别开生面的教材分析

                                     ——记六年级数学教材分析

     今天下午，常州市六年级数学教材分析在解小电教馆进行。本次教材分析的主讲人是北郊小学的校长——徐青。他利用白板课件为全市六年级的六年级数学老师带来了一次科技含量高、别开生面的教材分析。

    他首先大家介绍了修改前后的课程标准内容的不同之处，又建议大家要通读12册的教材，这样才会熟悉教材的知识体系，才能做到胸有成竹。他还建议大家认真钻研本册教材，通做习题，了解习题的难易程度，更好的提高教学效率。对于教学设计，徐校长也有自己的见解，他认为教学设计要思考三个问题：（1）这节课的核心问题是什么？（2）本班学生对核心问题思考的可能状态是什么？（3）教师对学生可能状态采取方案是什么？课后反思也要紧紧围绕3个方面：（1）核心问题之间是否有联系？（2）学生的知识或能力是否有提升？（3）师生之间的互动是否有效？

    面对教师提出的课件难做，资源难找的问题，徐校长也介绍了自己的方法，平时要做一个有心人，要善于寻找有用的小软件，注意资源的积累，他还向我们大家介绍了一个新的软件“建筑大师”方便我们绘制长方体和正方体。最后徐校长让大家对他此次的教材分析进行评价，与会老师一致认为本次教材分析收获很多，希望下次还能听到这样的教材分析。