对于我来说每一节课要像上公开课一样上，通过殷小平老师、闵莉老师一次次的听课和帮助，我也在慢慢进步着。我认为每一随堂课都是非常重要的。

今天金燕南老师来听了我所上的《小宝宝睡着了》这一课，金老师的点评又给了我新的启发。让我知道低年级音乐教学中需要注意的新问题。

（一）教学过程中的连贯性，在课堂教学中不能让孩子觉得一个教学环节和另一个教学环节是脱节的。如：在按节奏读歌词时，就是单纯的读，没有任何语气地读，这样就会影响整个学习歌曲的意境。但是如果在按节奏读歌词时加上抑扬顿挫的语气，和温柔的感情来读，就能给孩子们一个歌曲整个的意境。这样一来对于接下来的歌曲教学也能起到很好的帮助作用。

（二）对于低年级的学生来说老师引导时的语言动作也是很重要的，如：在处理歌曲时，与其告诉他们《小宝宝睡着了》这首歌需要用轻柔的语言、连贯的气息、温柔的情绪来唱，还不如直接由老师示范正确的让孩子们来模仿。或是用两种不同的让孩子选择出好听的让他们模仿。

（三）对于板书的设计或是歌表演的动作都可以将它们与歌曲的旋律线联系起来设计，也不是单纯的根据节奏或是歌词来设计。这样在歌曲教学一开始就能给孩子们的演唱情绪做好铺垫。

教学是一条漫长的路，我将继续我的学习和探究，把最好的课堂给我的学生。