《语文课程标准》将小学三个学段的写作称为习作。什么是习作？“习” 最初写作“習”，是会意字。它的上部分是羽，与鸟的飞翔有关；下部分是白（甲骨文是“日”，小篆是“白”），表示小鹰在阳光下练习飞翔。“作”本义是兴起。因此，对小学阶段的学生习作应该是练习作文的意思。习作教学一直是语文教学的难点，对于学生来说最头疼的也是习作。进入二年，我们一起去探索快乐习作之路。

本次特色文化展示呈现了学生习作的足迹，从二年级的绘本写话到三年级的循环日记，再到四年级的作文擂台。这些习作都是原生态的，是原汁原味的，二年级的绘本写话，就是学生在二年级时写的。三年级的循环日记，都出自学生的循环日记本。绘本《小老鼠忙碌的一天》中大老鼠说过一句话:“把种子撒在地里,它们就会开出像梦一样美丽的花儿。”将快乐的种子撒在习作的沃土中，必定能唤醒孩子们的语言中蕴藏的美好与神奇，使习作开出梦一样美丽的花儿。

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