——记解放路小学数学组教研活动（三）

    著名教育家布鲁姆曾说过：有效的学习始于准确地知道达到的目标是什么。教学目标既是教学的出发点，又是教学过程的调节点，还是教学的最后归宿，教学目标的准确制定是课堂实现有效教学的前提和保障。

    9月15日下午，解放路小学数学组全体教师，围绕“确定有效教学目标” 开展主题教研活动，原市教研室盛宝良老师和朝阳一小的数学老师们一起参加了活动。

    活动中，夏敏超、刘颖华老师分别执教了一年级的《认识6-9》和六年级的《长方体和正方体的表面积》。夏老师安排了认识6-9，写6-9，巩固6-9三个环节，通过游戏、操作等丰富多样的形式培养学生的数感；刘老师从复习长方体和正方体特征引入，围绕生活中的实物构建“表面积”的概念，进行长、正方体表面积计算的教学，发展了学生的空间观念。

    在交流研讨活动中，执教者向大家阐述了本节课的设计思路和对有效教学的理解。两位青年教师对教材的改编和自己独有的思考得到了盛老师的充分肯定，同时他对青年教师在钻研教材，目标定位方面提出了更高的要求。参与活动的其他老师也提出了宝贵的建议。

    作为青年教师，在钻研教材方面要下苦功，不仅要精读本学年教材，还要通读小学数学一到六年级的所有教材；不仅要研究课时教学目标、年段教学目标，更要从总体上了解本学期、本年段内容在小学阶段的地位和作用，要有全局意识。在精读教材时，不仅要注意书中例题、新课的导入，而且要注重对书上练习的解读，分析练习意图，在对书中练习充分解读和深思之后，确定有效地教学目标。

    数学教研组将力求在常态的教研中引导教师认真学习，钻研课标、研究教材，不断实现有效教学的目标。