2010年4月12日下午，“常州市小学体育学科同题异构联校教研活动”在我市实验小学隆重举行了。参与人员包括各辖市（区）分管小学体育的教研员、常州市小学体育中心组成员、所有参与申报学校的体育教师代表，以及现任低年级体育课的专职体育教师。

所谓“同题异构”，是指同样的教学内容，由不同教师根据自己的生活经历、知识背景、情感体验，结合学生的实际情况，建构出不同意义的设计，呈现出不同教学风格的课堂，赋予静态教材以生命活力的一种教学形式。

解放路小学季惠芬老师和武进区星韵学校周华老师为大家执教了两堂精彩的《跳短绳》，两位教师在对教材的理解，教学重难点的把握上都体现出了体育教师该有的教学敏感和教学机智，在教学环节的设计和教学手段的运用方面，则是各具特色，各有千秋。季惠芬老师整堂课的设计思路围绕“差异性教学”这一在新课标背景下一再强调的教学难点，巧妙采取分层教学，关注到了每一个学生，避免在体育课堂中掩盖一部分学生的真实学习状况和学习要求，避开损害这部分学生的个性发展和创造力的发挥，使每一名学生在这堂课中都能体验成功，享受运动赋予的快乐；周华老师针对一年级学生活泼好动、模仿能力强，但是注意力不易集中的特点，运用“唱游教学法”，在教学中巧妙地加入口诀、儿歌、“我问你答”等方法，与学生形成良好的互动，让我们感受到一名年轻教师所具备的亲和力，以及驾驭课堂的能力。

随后，针对两堂课，教研室还组织进行了互动沙龙：

1.    执教老师介绍设计意图

2.      各辖市（区）教研员及观摩学校的代表主题研讨

3.      现场提问、互动

4．市教研员进行活动总结

听课教师和各地区专家各抒己见，他们不仅仅局限于“课”，更是深入谈到了“教育思想”。在交流、探讨、学习中碰撞出体育艺术的火花，同时也让我们每个体育人感受到体育的魅力所在。

最后，市教研员王渺一进行总结性发言，他首先肯定了这次活动的成功，及两位上课老师扎实的基本功，并感谢她们为展示如此精彩的课而精心准备，特别是季惠芬老师，面对突发状况，她能沉着冷静，在短短两天的时间内全力以赴，执教过程中表现出色。王教授重点讲述了评课的方式和切入点，其中最重要的是测试课堂教学的有效性。同时，他也对两堂课进行了精彩点评，两节课“异”在组织形式、教学手段和教学风格上，“同”在两名执教者都运用了情景教学、前后呼应，教学过程都由易到难、循序渐进，同时又都能够抓住低年级学生的心理和活动特点。

本次活动旨在进一步推进体育课程改革，增强体育课堂教学的有效性，促进体育教师的专业化发展，相互交流，共同进步，更是为年轻教师提供了一个学习、提高的良好平台。

                                                     撰稿：朱茜菲