4月7日，一个春意融融的午后，阳光暖暖地照着大地。市现代技术环境下学科内整合实践与探索活动在怀德苑小学举行。解放路小学主题模块教学课题组成员在领衔人吴妍老师的带领下一起参与了此次活动。

怀德苑小学项阳校长从四年级起就开始主题单元教学的探索，她将每个主题单元分为通顺阅读、逻辑阅读、探究阅读、对比阅读、拓展阅读五个模块进行教学。在本次活动中，项阳校长用亲切的语言，娴熟的技巧向我们展示了小学五年级下册以《人与自然》为主题单元的《望月》、《灰椋鸟》、《水》这三篇课文第四模块对比阅读的教学，一切都显得自然、原生态，突显了学生思维品质的训练。课后，项校长就本堂课及平日的主题单元模块教学经验和老师们进行了交流分享。作为一名优秀的教师首先要有清晰的理念意识，课堂到底唤醒了孩子什么；其次，教师对于教材的整体把握，对课文可从语言文字、人文角度等方面进行把握；再者，课堂的开放性及教师对教材、对学生不可预测性的把握对于教师来说都是一项挑战。

通过本次活动，老师们进一步了解了主题单元模块教学的程序：通顺阅读带领学生通读课文，扫清阅读障碍；逻辑阅读旨在理清文脉；探究阅读旨在带领学生立足文本中最具研究价值的问题进行课堂教学；对比阅读将本单元课文从相同点和不同点等方面进行对比阅读，训练了学生思维品质；拓展阅读拓宽学生视野，由一篇到多篇。这一切均从促进学生发展着眼，提高语文素养，为孩子大语文学习奠定了基础。

此外，移动白板在课堂中的运用也让老师们切身感受到课堂教学体现了以学生为中心的课堂教学设计的理念。白板不仅仅属于教师，更重要的是它属于学生。它记录教学痕迹，提高学生自主学习能力。实现丰富多样的教育资源的灵活的整合，拓展了学生的视野，凸显了信息技术与小学语文课整合的优势。