今天，龚毅老师执教的简算练习和吴玲君老师执教的找规律在学校电教室进行，全体数学教师认真参与了活动并针对两节课发表自己的看法，最后盛老师作了精彩点评。

        一、计算练习要突出理解、技能及应用，把握好练习课的课堂目标，才能使学生在练习中有技能及情感的双重提升。

        练习和回顾可以相辅相成，节约课堂宝贵时间的同时更能“讲”“练”结合，事半功倍。而规律本身存在的异同应该在对比的练习中深层次的探讨比较，加深学生正确思维，纠正错误。

        二、突出规律的探索，使学生的活动高效化。

        在数表里框出几个数、在墙面上贴瓷砖、选择连号的参观券或座位等实际问题，都可以和图形的覆盖现象联系起来。围绕覆盖了哪里、有多少个位置可以选择等问题进行研究，发现其中的规律，能感受数学是研究客观世界里的事物和现象的工具，进一步发展学生数学思考，培养乐于探索的精神。学生的寻找活动应该在理解题目所提供的信息中，学会自我分析，进而利用规律来解决实际问题。