春意盎然，垂柳走丝，在这个花开蝶飞的时季，全体教师迎来了新一期的“阳光论坛”。本次阳光论坛邀请了常州市教研室的资深课题研究专家潘莉老师，为大家奉上了一套关于“课题研究”的饕餮盛宴。

潘莉老师首先从各位老师的工作实际出发，从大家对待“课题研究”的态度说起，鲜明地指出了在日常操作中的一系列误区，并旁征博引，从苏霍姆林斯基的语录中节选“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，哪你就应当引导每一任教师走上从事研究的这条幸福的道路上”来开导大家应当具备“课题研究”的素养，然后从“如何让教师在研究中找到幸福”启发老师们可以将“课题研究”可以作为生活中的“调味剂”，放一本书籍在床头，闲暇时偶翻尔页，放一本杂志在桌旁，悠闲是指轻拂墨，合理捕捉生活中的“零碎时间”，将“课题研究”作为一种享受，一种生活乐趣，一切将不会再是“负担”。

深入到生活中，做个有心人，细心琢磨，“如何选择课题”也不是件难事，潘老师分别从“课程改革的热点”、“实践中碰到的疑难问题”、“不同领域间的交接点”、“总结自己的教育教学经验”、“别人研究过的课题”、“各类课题指南”等六个方面为老师们开拓视野，广开了“课题研究”的“开题之路”，接着又为大家介绍了诸如“课题名称”、“研究中的‘想’和‘做’”、“不要小看计划的重要性”、“研究队伍如何组建”、“如何看待研究中‘写’的能力”、“如何研究资料”、“如何确保研究活动如期展开”等等在实际操作中“颇感棘手”的问题。听了潘老师的讲解和介绍，大家茅塞顿开，恍然大悟，俨然手中的“课题”定会顺利达成，真可谓“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”。

随着时间的推移，精彩的讲座渐近尾声，在最后的一点点时间里，潘老师还为大家提出了更高的更深层次的建设性意见：“结题时我们有了哪些成果”，“结题后我们的研究结束了吗”这两个结题反思性的问题。

美丽的花儿一定是花匠辛勤地浇灌，饱满的稻穗必定是农夫勤恳地培育。潘老师的讲座生动而有力，深入地剖析，浅出的原理，生动的案例，精准地概括，为各位老师提供了“课题研究”领域不可或缺的“指南宝典”，为大家进一步提高自身素养，做一个快乐的课题研究者开辟了一条新的道路。

撰稿：杜 明