小寒过后一天，正是一年最冷的时候，四年级（3）班却洋溢着热烈的气氛，原来这里正在上一堂语文复习研讨课。

临近期末，如何把“增效减负”落到实处，每个解小的老师都不敢懈怠。四年级语文备课组的老师在制定复习计划之后，商议着如何上好每一次复习课，真正地实现“有效课堂”。翁一旦老师承担了上复习研讨课的任务，课前，翁一旦老师悉心听取了级部老师关于复习课的建议，进行了精心备课，并从网上下载了精美的图片，制作了令人赏心悦目的课件。“独具慧眼  比一比”“词语巧搭配”“课文点击”环环相扣，层层深入，不仅对第七单元的字、词、句、段、篇这些旧知进行了系统的梳理，还进行了课外词汇语段的积累；不仅练习了“听、说”，还练习了“读、写”。课上，学生发言积极，不时闪现的智慧火花让一起参与研讨的老师频频点头。课后，参与研讨的老师又一起与翁老师探讨了课堂相关问题。

其实在解小，“增效减负 做创造型教师”期末系列活动正在轰轰烈烈展开，活动为期三周，有“增效减负 绿色接力”教学质量调研活动、“构建智慧课堂”复习研讨活动和调研考核活动。每个解小的老师都在为“增效减负”下的“有效”贡献着自己的智慧。