2009年12月31日，是牛年的最后一天，我校数学教研组举行了教师发展联盟活动，邀请了潘晓福主任莅临指导。我校的李晔、周彦两位青年教师为我们展示了两节较为精彩的公开课，分别是《认识钟表》和《认识面积》。

李老师通过钟面的认识，整时的认识，大约几时的认识和练习四个环节，让学生在原有的经验基础上得到数学思维的提升。周老师通过感受物体的表面的大小引出物体的面积概念，通过比较不同的物体面积的大小深化物体的面积概念，让学生在丰富的直观体验中清晰面积的概念。

潘主任针对两节课的特点，为我们数学教研组提供了良好的进步思路。他认为，教师发展联盟的目的就是为了从每节课中衍生的教育教学的关注点，因此，他的评课围绕两个问题进行：第一，如何解析教材；第二，如何提高课堂交流的有效性。老师们围绕这两个问题也发表了自己的见解，潘主任针对教师的建议，提出了备课要做到三个境界：一是弄清所教的知识是什么；二是了解知识的来龙去脉；三是知识背后的方法是什么。达到这三个境界，对于教材的解析才能更透彻，把握得也更准确。对于课堂交流，可从提问的广泛性和深刻性，交流过程中对学生学习的要求的明确性等方面出发，一步步提高课堂交流的有效性。

通过此次教研活动，数学教研组的所有老师都受益匪浅，相信在今后的教研活动中会有更明确的目标和更多的收获。                                        撰文：牟佳敏