“人烟寒橘柚，秋色老梧桐”。浓浓的秋意遮不住老师们讨论的热情，11月18日，以“用心，向高效课堂深处漫溯”为主题的十一月阳光论坛活动暨“塑阳光课堂  求绿色质量”系列活动之三在解小电教馆如期举行。

下午4点，走进电教馆，首先映入眼帘的是摆成问号形状的桌椅，象征着老师们在教学路上不断求索。这一新形式令人耳目一新。在金贤老师的主持下，活动首先围绕“你心目中怎样的课堂是高效的课堂”这一话题展开。金老师率先向大家分享了自己对高效课堂的认识。她认为，高效课堂标准应该是以学生为主体，看学生的学习情况。接着，金老师和大家一起分享了王崧舟老师、吴刚平教授及李炳亭主编这三位专家对高效课堂的理解。

在金老师的带动下，老师们结合生动有趣的教学案例，以及自身的教学实践经验，围绕“高效课堂”各抒己见。语文组的钱偲偲老师结合之前观摩的许嫣娜老师的课堂案例，提出给孩子时间，有着精彩生成的课堂是高效的课堂。语文主任柴曙英老师以《窗边的小豆豆》一书中的教学方式为例，分享了自己心目中的高效课堂，即尊重学生的课堂。数学组的易敏老师不仅阐述了自己对高效课堂的理解，还和大家分享了她在教学中的幸福片段，向大家展现了“关注个体，因材施教”的有效课堂。英语组的祁代来副校长则认为，有魅力的教学也是高效的课堂。

在大家的热情参与下，活动不知不觉进入了第二个话题：“你认为可以从哪些方面来提高课堂的有效性？”针对此话题，老师们发表了自己的看法，例如，刘副校长认为要站在学生的角度来思考，课堂能让孩子获益多少。翁亦旦老师和舒翊颖老师都结合自己身边的例子，阐述了课堂趣味性对于高效课堂的重要性。

高效的课堂和现实的课堂总是有些差距的。活动中，五年内的青年教师大胆地提出了他们心中的困惑，有经验的老师也积极为他们解答疑惑，使在场的青年教师受益匪浅。

短短的一个半小时的活动无法诠释高效课堂的全部内涵，但是，热烈的活动氛围体现了老师们在用心向高效课堂深处漫溯，在教学道路上仰望星空，脚踏实地。

撰稿：黄春艳   摄影：陈慧