11月16日下午1时，解放路小学数学组全体教师齐聚电教馆开展教研活动，本次教研活动分为两个议程：质量研讨活动。

首先，陆卫华老师谈参加2011年江苏省小学数学优秀课评比暨课堂教学观摩会的感受；陆老师从执教老师精彩的课前谈话、巧妙的情境创设、精心的教学设计、灵动的教学活动、智慧的课堂评价，五个方面进行了介绍。

这些优秀课的老师在课前都会与学生进行交流，或是谈话、介绍自己；或是做小游戏、小魔术；或是猜谜语，或是听打节奏等，让学生的身心愉悦，他们与学生交流教材以外的话题，或者将新知识奇妙地铺垫其中，为学生在课堂上的正常思考问题、解决问题做好铺垫。

每堂课都精心创设教学情境，能结合学生的生活实际，有些时候看似无心，实则有意，学生在亲切自然的情境中学习，兴趣浓厚。

课堂上老师能与学生真实交流，并且放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简单的问题，就让学生自己通过动手、动口、动脑去解决，为学生提供了充分的发挥、处理问题的空间。

通过陆老师的介绍，我们深切体会到新课程下的数学课堂应更富有趣味性、探索性和挑战性，充满生机、活力和灵性。

最后，进行“增效减负绿色接力”数学学科学情分析，各班数学老师结合班里的实际情况就教育教学亮点和整体存在问题做了细致的分析，提优帮困策略详尽完整，尤其针对学困生的差异提出了不同的可行性帮困策略。

本次的绿色接力检测体现出了多样化的特点：科目的多样化，检测时间的多样化和类型的多样化。相信只有立足学情，才能提高教学的有效性，让我们的课堂更高效。学情分析是教学目标设定的基础，是教学策略的选择和教学活动设计的落脚点，是提高教学有效性的基础工作。让我们以生为本，高效务实，立足学情，进行有针对性的教学，优化教学过程，提高教学的有效性。