春风如醇酒，润泽世间万物；微雨洒芳尘，酝造可人春色。4月，一个充满活力的季节，一个充满希望的季节，在天宁区语文教研室王勤老师的引领下，小学语文教师潜力团迎来了一次又一次的活动。29日，在解放路小学的电教馆，潜力团成员教师开展了第二次的专业研讨活动。活动分为两个议程，首先是我校的杜明和来自博小的宋如宝两位年轻教师的课堂教学展示，接着是团队成员开展研讨沙龙。

一、可爱深红与浅红

杜明老师教龄不足两年，却颇有大将风范。他勇攀高峰，执教了《古诗两首》之《小儿垂钓》。课堂上，音乐悠扬，书声琅琅，入情入境。杜老师引领学生通过读、想、说、悟，穿越时空，与文本相通，感受意境，习得方法。杜老师凭借勇气和智慧，展示了一堂韵味十足的古诗教学课。宋如宝老师虽然也是初出茅庐，但课堂上却成熟老练，他执教的《我和祖父的园子》一课，模仿特级教师的创新设计，同时融入了自己独到理解和思考。在幽默的课堂氛围中，宋老师带领学生感受童趣和自由，又适时适度地引荐原著，把学生的情境引入更深层次，向“青草更青处漫溯”，好评连连。

二、万紫千红总是春

在学习中探索，在实践中反思，在交流中成长。接下来的研讨活动，延续了课堂的精彩，演绎出了万紫千红的盎然生机。团队成员各抒己见，踊跃发言。大家围绕“如何妥当处理补充材料与所教文本的关系”和“如何确定文本价值观”两个问题展开交流。有对课堂教学的独到设计予以赞同欣赏的；有对教学细节提出异议思考的；还有交流自己教学困惑的，把活动推向了又一个高潮。最后王勤老师的点评和指导，更是让成员老师如沐春风，豁然开朗。

王老师针对古诗教学，讲到教师要紧扣诗眼，着重关照，用学生喜闻乐见的方式让其领悟古诗的一字千金和内在意境。接着，结合宋老师的教学，王勤老师讲到，模仿大师其实是一种很好的学习方法，教学中教师能始终带领孩子游走在情境中，多角度，多层次，多方式地朗读，“体验”丰富，但却“表达”不够。在整合课外资源时，教师要认真考虑整合的内容、时机和方法，以取得理想的教学效果。

活动最后，王勤老师对全体成员提出了殷切希望：择高处立，就平处坐，向宽处行。青年教师要在理论和实践的结合点上努力，多读书，多实践，多思考。