—记解放路小学《优化重组数学学科教材的研究》课题组理论学习

4月20日下午，解放路小学全体数学教师于大会议室开展了主题为“在当前教学环境下，如何优化教材”的理论学习活动。此次学习的是钟启泉教授的《“优化教材”——教师专业成长的标尺》这篇文章。本次理论学习是为了加深课题组成员对于新课程教材的理解，促使他们在平时的课堂教学能自觉优化、重组教材。

本次理论学习包括两个环节，一是独立学习，二是小组研讨。在独立学习的过程中，大大的会议室里安静异常，全体教师都在认真研读文章。而在第二个环节中，各位教师都能够积极表达自己的想法，大家都一致认为“钟启泉认为理想的教学就一定是情景化的，而且也唯有情景化的教学才称得上是有效的教学或理想的教学。情景化的教学需要每个教师去表现，去创造，去体悟。教师对教材的钻研、加工和优化从本质上就是一个尊重儿童、帮衬儿童、引领儿童的过程。”

通过一个多小时的学习和研讨，课题组教师都感觉受益匪浅，提高了自身的理论素养，开拓了眼界，增长了知识，取得了较好活动的效果。