——记体育备课组第一次展示活动

“你能用什么样的方法通过四个障碍呢？”潘月红老师轻快而甜美的嗓音回荡在田径场上，打响了体育备课组“尝试教学法在体育课堂中的运用”展示活动的第一炮。

潘老师的一节《障碍跑》展示课，导入课题后，立即让学生自我尝试通过障碍，有效地培养了学生的尝试能力、自学能力，同时发展学生个性。当他们顺利通过第一个障碍，也就是第一个目标后，又有一个新的目标摆在前面，从而唤起学生再次进行尝试学习，产生不断地向更高的目标前进的愿望。教师要求学生连续完成，这同时锻炼了学生的应变能力。第二节孙老师的投掷课，同样也用了尝试教学法，孙老师推翻了按部就班的教学方法，主张让学生先自己尝试，再逐步讲解，促使学生摆脱对教师的依赖，逐步独立完成尝试过程，学生将产生良好的学习习惯和树立终生体育锻炼观念打下基础。

课后的交流和专家点评，成为今天活动的亮点，集体的智慧在此刻碰撞出激烈的火花。首先，由体育教研组长张震老师结合体育课的特征介绍“尝试教学法”，其后，各位在场教师提出对于“尝试教学法”的个人观点，有些老师认为：在体育课上，大胆运用此方法是种创新；有的人说：“我们可以进行学科整合，把音乐元素放入体育课堂中，气氛会更好。”有些老师认为：小学生本身身体素质较差，技能基础薄弱，在没有基础课程的教授之前，若盲目运用尝试教学法，可能存在安全隐患。所以我们在此之前，一定要吃透教材，充分了解本年段学生体育基础后，在课堂上提清相关要求，才能运用尝试教学法。”

    激烈研讨过后，区教研员王国元校长在肯定了我校开展此次活动是非常有价值、有意义的，也是一项智慧之举之后，对“尝试教学法”在体育课中运用的注意事项，以及两位执教者提出了忠恳的意见。

我们体育老师要把每次活动看作是一个平台，是一个锻炼和提升自己的平台。参加一次，珍惜一次；投入一次，提升一次。这样就会借助这一系列的活动来快速提高自己的专业能力。感谢学校给我们每个青年老师这样一个锻炼和学习的机会！