基于学生   顺兴而为

——记语文教研组活动

初夏刚至，骄阳便送来了过于热情的关怀，但语文组老师的教研活动依然进行得扎实而有效。钱偲偲和杜明两位年轻老师呈现的研讨课仿佛给老师们带来了一缕缕清风，是那么舒爽，直入心田。

钱老师上的《活动作文》一课的教学设计首先是基于儿童立场的，把学生的兴趣放在首位。她从孩子们熟悉的生活中寻找素材，紧密结合我校“0M”特色活动开展教学，活动具有挑战性和创造性，充分触发了学生的兴趣点，同时结合孩子的年龄特点、心理特征、知识能力提出恰当的要求，激发了孩子天生的表现欲望，点燃了学生思维的火花。整节课在“奇思妙想——巧手变环——揭秘魔力”的流程中进行着，教师及时捕捉孩子在课堂上巧手实践的镜头，有针对性地引导学生抓住人物的动作、心理等细节来写好文章，孩子们在不知不觉中轻松愉快地完成了富有“真趣”的个性化习作。

杜老师上的《音乐之都维也纳》是一篇说明文，杜老师的教学着力于对学生进行方法和情趣上的引导。围绕“奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都”，引导学生从四个方面充分感受音乐之都的魅力。杜老师在课堂上给予学生充足的时间，让学生边读边悟，并划出重要的句子进行交流，在这期间，杜老师根据学生的交流相机出示课文相关的图片、音乐、视频，帮助学生理解。整个课堂中，学生仿佛置身于音乐之都，悠然地在文字间穿行，领略说明文别样的精彩。

夏天的热情在五月伊始已经尽显，解小语文老师教学研究的热情也丝毫不逊色半分，不管是作文课还是阅读课都能善于激发学生的学习兴趣，在此基础上进行有效的方法指导。“基于学生，顺兴而为”是语文教学永远不变的底色。