德育是学校教育的重要组成部分，它有个不可估量的育人价值。为了充分挖掘学校的育人价值，提升我校德育工作品质，在3月份的“阳光论坛”中，很荣幸地邀请到全国模范教师、常州特级教师后备人才袁文娟校长参加活动。袁校长为全体教师作了《开发学校育人价值，提升学生活动内在品质》的专题报告，也犹如带来了一缕清新的春风，滋润了每个人的心田。

育在生活：重视学校教育生活的德育引领

杜威认为，“教育即生活”，他启发我们要将德育工作与学校的教育生活紧密结合在一起。袁文娟校长举了“一张电影票”的例子，阐述了将德育内化于生活的思想。学校提前一天发给学生电影票，要学生保管好，第二天凭票入场。这一张电影票与学生一天的学校生活、家庭生活紧密相连，学生对这场电影票或精心保管，或在家长面前表达高兴，或在电影票上署名防止丢失，一张电影票牵动了孩子的心，他们兴奋、紧张、担心、期待，有两位同学因将电影票弄丢泪水涟涟。这已不仅仅是看电影了，更重要的是，在这一天的生活中，学生的自主性得以培养，懂得了珍惜，懂得了防患未然。袁校长还指出，学校生活环境也是实施德育的重要场域。她结合“让每一面墙说话”这个事例，引导老师们思考，“让墙怎么说话，说给谁听，听了没有”等问题，启发老师们重视生活环境中的道德教育。

育在过程：重视学生在德育活动中的体验

袁校长指出，德育活动过程中的积极体验比结果简单呈现更让学生难忘。她引入一个 关于“纸飞机”的事例：几乎每个学校的学生都会叠纸飞机在学校里玩，随着学生兴致越来越高，渐渐地校园里到处都能发现各式各样的纸飞机，纸飞机泛滥，校园到处充斥着纸屑，此时一位有心的老师就对学生说，孩子们，纸飞机不飞的时候应该停在机场，让我们把手里的飞机都停在机场好吗？一句温馨的指导，校园里再也看不到纸飞机的身影了。而学生之所以能听从老师的劝导，完全是因为他们在这个过程中，体验到了乱丢纸飞机的不良影响，过程的体验，让我们的德育工作变得自然而深入孩子的心坎。她接着指出，为了让一次学校活动能让全体学生参与，应力求让孩子们在活动中找到自己的位置，有事可做，有话可说，有舞台可展示，将德育真正落到实处。

育在乐趣：重视德育活动趣味性的开发

要将德育工作做好，必须精心策划德育活动。袁校长认为，要想让全体学生或绝大多数孩子参与到学校组织的活动中来，必须注重德育活动趣味性的开发。只有有趣，孩子们才想参与，只有有趣，孩子们才能在快乐中体验。她举了这样一个例子：一所学校，开展了五年级和一年级学生手拉手的活动，活动中，五年级孩子一对一地教会了一年级孩子跳绳，因为有趣，孩子们喜欢，因为喜欢，就有收获，不仅收获了技能，还收获了友谊。而乐趣蕴藏在活动的时尚性，富于挑战性和贴近学生的生活性。袁校长指出，学校德育工作不仅仅是校长和学生发展部主任、大队辅导员、班主任老师的事，育人是全体老师的职责。

袁校长还提出三点建议：一要眼高手低，二要整体建构，三要成事成人。袁校长深入浅出的报告，让解小全体老师受益匪浅，有了德育理论上的指导，相信解小的德育实践必将迎来一个新的发展阶段！