为深化数字化教学改革，推动信息技术与数学课堂深度融合，夯实校本教研实效，9月22日下午，我校小学数学教研组开展主题教研活动，全体数学教师参与本次活动。本次活动设置课堂观摩、固本研题两大板块，探索数字化工具赋能数概念教学的新路径。

活动第一环节为课堂观摩。杨丽老师执教《认识一万》一课，将数字化工具巧妙融入课堂教学。本课重难点为帮助学生建立一万的数感，杨丽老师创新运用数字算盘开展直观操作活动，让学生在虚拟拨珠中感知计数单位、理解十进制关系；同时借助智能体辅助完成思维导图建构环节，引导学生梳理数位、数的组成等知识脉络，将零散的数概念结构化、可视化。数字化手段打破传统教具局限，把抽象的大数变得可操作、可感知，充分调动学生主动探究的积极性，展现了数字化赋能小学数学课堂的实践样态。

课堂观摩结束后，王雪薇主任结合本次教研，对命题设计与教学常规工作提出明确要求：一是抓实备课常规，认真做好备课本撰写，立足学情精心预设教学活动，尤其要重视数字化工具在课堂中的合理运用，让技术服务于数学核心素养落地；二是精研命题设计，紧扣单元教学目标，注重习题的层次性、情境性，依托命题反向驱动课堂教学，做到教、学、评一体化。随后老师们围绕本节课数字化教学实施细节展开交流，评析数字算盘、智能体思维导图在大数教学中的优势与优化方向，结合单元教学目标打磨配套习题，立足学情优化命题设计，做到以研促教、以题促学，夯实日常备课与命题质量。

本次教研活动，将数字化课堂实践与校本常规研训有机结合。老师们在观课、议课、研题中碰撞思维，进一步明晰数字化工具服务数学核心素养培育的实施策略。后续教研组将持续深耕数字赋能课堂的实践研究，严格落实教学常规，不断优化教学设计与命题质量，推动信息技术与小学数学教学深度融合，切实提升课堂教学质量。

（撰写：张璐 拍照：张璐 审核：王雪薇、白娟芳）