“研精覃思寻教理，笃行致远育新知。”为精准把握测评导向，深耕新教材教学实践，探索人工智能赋能数学课堂的有效路径，9月15日下午，我校数学组全体教师齐聚八楼OM室，开展本学期第二次主题教研活动，本次活动由王雪薇副主任主持。

活动伊始，教研组进行教研信息交流。老师们共同进行学业质量反馈，对照数据复盘日常教学中的优势与短板。大家围绕学生知识掌握、思维能力发展等方面展开研讨，找准教学改进方向，明确后续课堂要更加注重夯实基础、聚焦数学核心素养的培育，让教学对标测评导向，做到以评促教、以评促学。

随后进入新教材培训环节。本次培训聚焦左小平老师执教的《数的再认识》一课，重点研讨人工智能赋能数学课堂的实践思路。《数的再认识》本身概念抽象，本节课借助AI工具，把抽象的数的演变、数的构成直观呈现，帮助学生打通知识脉络。老师们结合课例，共同探讨AI在小学数学教学中的落地方式：利用AI可视化功能突破重难点，借助AI快速收集课堂学情，实现分层练习、即时反馈，用技术手段减轻重复机械的教学负担，把更多课堂时间留给学生数学思维的探究活动。老师们也理性交流AI使用边界，坚持技术服务教学，不喧宾夺主，立足学科本质用好智能工具。

“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。”本次教研，既有数据的理性反思，又有新教材与AI融合课例的深度研学。全体数学教师将把本次教研收获落实到日常课堂，持续深耕教材，善用智能技术，不断优化教学方式，助力学生数学素养稳步提升。

       （撰稿：管娜    拍摄：管娜    审核：王雪薇、白娟芳）