为进一步优化课堂教学结构，夯实课堂教学根基，切实落实数学核心素养培育目标，提升两校数学教师课堂教学实践能力与专业教研水平，搭建校际交流互助、资源共享、共促成长的优质平台。5月19日下午，常州市解放路小学与常州市三河口小学联合开展以“聚焦课堂提质，赋能素养落地”为主题的小学数学联校教研活动，两校全体数学教师齐聚一堂，共研课堂、共探教法、共话成长。

一、课堂示范展风采 精准授课研实效

教研活动伊始，两节精品示范课依次精彩亮相，立足不同学段学情，紧扣教材重难点，尽显高效课堂魅力。

常州市三河口小学王暑雅教师执教二年级《图形的变化》，紧扣低年级学生认知特点，以观察、比较、动手操作为核心教学路径，引导学生在折一折、移一移、拼一拼的实践活动中感知图形平移、旋转等变化规律，将抽象图形知识直观化、趣味化，充分调动学生课堂参与积极性，让学生在亲身实践中建立图形认知。

五年级《分数乘整数》一课，常州市解放路小学张璐教师围绕计算教学核心展开授课，课堂注重引导学生发散思维，鼓励学生探索多样解题思路，在层层探究中实现方法多样性向方法优化转变，深挖分数乘整数计算算理，紧扣数学计算本质开展教学，既夯实学生计算基础，又培养学生理性思维。

二、互评研讨促成长 集思广益明方向

示范课结束后，现场开展热烈务实的互动评课研讨环节。首先由两位授课教师依次上台，细致阐述本节课整体教学设计理念、课堂教学实施思路，并结合课堂实际授课情况，认真复盘课堂，立足学情深度反思教学实践中的问题与改进方向。

随后参与听课教师踊跃发言、各抒己见，开展精准点评交流。仇宏老师针对《图形的变化》一课提出，课堂教学着重抓好学生空间观念培养，助力学生建立立体图形思维；夏林老师指出分数计算教学紧抓数学本质，理清算理稳固算法；陆卫华老师强调课堂教学中注重渗透学生小组合作意识，依托合作学习提升课堂学习效率。各位老师建言献策，在交流探讨中凝聚教学智慧，明晰教学优化方向。

三、专题分享引思路 聚力赋能促提升

研讨活动尾声，常州市三河口小学郭鸿星老师带来《从“看图形”到“用图形”—几何直观在小学“数与形”教学中的贯通培养》专题主题分享。

分享过程条理清晰、内容贴合一线教学实际，首先深入浅出解读何为几何直观，理清几何直观核心内涵与教学价值；其次结合小学数与形教学实例，细致讲解日常课堂中培养学生几何直观能力的实用策略与落地方法，打通数形结合教学脉络，为全体数学教师今后巧用几何直观开展课堂教学、贯通落实核心素养指明清晰实践路径。

此次教研活动立足课堂实际，聚焦提质增效，既有优质课堂示范引领，又有互评互议思维碰撞，更有专业理论干货赋能。今后我校小学数学教研组将持续深耕教研之路，立足课堂守初心，深耕教法研实效，持续推动数学课堂教学提质增效，让数学核心素养真正扎根课堂、落地生根，助力学生全面稳步发展。

（撰稿人：牟佳敏         摄影：牟佳敏    审核：陆卫华、白娟芳）