5月7日上午，常州市蒋琳名师工作室再度开启了一场精彩纷呈的教学研讨盛宴。工作室成员齐聚一堂，共同聚焦课堂，探索教学新范式，为提升小学语文教学质量注入新的活力。

第一节课由张瑜老师执教四年级的《宝葫芦的秘密》。张老师巧妙地以“我最喜爱的童话人物评选”为任务主线，引导学生走进充满奇幻色彩的童话世界。课堂上，学生们仿佛化身小小探索家，在张老师的引领下，通过多种形式的朗读，感受故事的奇妙情节。张老师注重启发学生思考，通过AI海报设计、童话故事讲解等形式，激发学生的想象力与创造力，让课堂充满了思维的火花。

第二节课，庄洁老师带领四年级学生走进《记金华的双龙洞》。庄老师声情并茂的讲述，课堂上美轮美奂的动画，让学生们仿佛置身于金华双龙洞的奇妙之旅中。在教学过程中，庄老师引导学生关注文本中的游览顺序和重点段落的语言，并将读写融合，通过绘制游览路线图、写一段游览过的景点等方式，让学生们在品味语言的过程中习得游记写作的方法。

课后，工作室的成员进行了评课。她们从不同的维度对两节课进行了深入剖析，既肯定了两位老师在教学中的亮点，如张瑜老师任务驱动的设计巧妙、庄洁老师对文本结构的梳理清晰等，也提出了宝贵的建议，如可以进一步把握年段目标、进一步关注文本把握等。这种多维度的评课方式，为教师们提供了全面、客观的教学反馈，有助于教师们不断提升教学水平。

蒋琳校长对两节课进行了点评。她结合新课标理念，深入分析了两位老师在教学中如何落实学习任务群的要求。同时，蒋校长提出一堂有效的语文课一定要有容量、有进阶：有充足的知识容量，既涵盖文本解读、语言积累等基础内容，又融入文化传承、思维训练等深层目标；课堂设计体现学习梯度，从字词理解到文本分析，从模仿写作到创意表达，实现能力与思维的螺旋式上升。能够继续深入探索学习任务群视域下的课堂教学，不断优化教学设计，提高教学质量。

         撰稿：房程    摄影：戴彩娥   审核：戴彩娥、蒋琳