师道远而学无涯，善若水需孜孜不倦，深耕耘且广积粮。为进一步推进课堂教育教学改革，全面提高课堂教学质量，促进教师专业化发展，2025年3月3日，常州市解放路小学教育集团全体语文老师参与新学期语文期初教材培训活动，通过线上观摩，深入学习统编教材，为新学期赋能。

集团各校由分管校长、学科主任组织，以备课组为单位统一在办公室观摩学习，培训过程中老师们认真聆听，及时笔记，在聆听中思考，在思考中感悟。

为精准把握部编版教材理念，夯实低年级语文教学根基，解放路小学一年级语文老师聚集在办公室，共同参与期初教材分析线上专题学习。培训中，老师们认真聆听专家解读，围绕教材编排思路、语文要素、教学重难点及幼小衔接等关键内容深入学习。大家边听边记、积极交流，结合一年级学生认知特点，探讨识字、写字、朗读、口语交际等教学策略，明确新学期教学方向。

二年级老师们以高度的专业热情投入其中，围绕下册教材的编写理念、单元架构、核心素养目标及教学重难点展开深度剖析。大家结合低年级学生身心发展特点与认知规律，逐单元梳理知识脉络，明确教学梯度，并针对教学实施过程中可能遇到的具体问题，分享了切实可行的教学策略与创新思路。

三年级老师聆听了教材分析，明确了本册教材以核心素养为导向，通过课内外整合构建阅读体系，促进语文能力螺旋上升。教学中需注重思维训练，以寓言单元为载体，引导学生在明白道理的同时，培养逻辑与辨证思维。同时，教材聚焦语言发展，通过系统练习落实语言实践，旨在提升学生的表达能力，使其能清晰地书写见闻、感受与想象，让语文素养落地生根。

四年老师聆听了教材分析，老师们明确了在语文教材的精巧架构中，每一个单元都犹如一颗精心雕琢的宝石，蕴含着“人文主题”与“语文要素”两条熠熠生辉的线索。人文主题恰似宝石中温润的光泽，承载着深厚的文化内涵；语文要素则如宝石坚实的质地，聚焦于学生语言运用能力的培养。它从阅读与表达两个维度精心提炼，是构建语文课程内容的基本单元，精准地体现了语文课程的本质特征。其目标指向清晰，并非让学生机械记忆语句，而是掌握实用的程序性知识，学会做事的方法与步骤。而教师则需敏锐洞察，依据学生已有经验与目标间的落差，对教学内容进行贴合学生实际的生本化改造。

为精准锚定新课标精神，深度解读统编教材修订意图，明晰五年级下册教学方向，五年级老师聆听了期初教材分析，围绕课标精神再聚焦、教材修订意图与教学转化、关键单元教学探析、教学创新与坚守四大核心议题，共研共学、聚力赋能，为新学期语文教学高质量开展筑牢根基。此次活动，凝聚了教学共识、明晰了教学思路、优化了教学策略。五年级备课组将以此次活动为起点，深耕课堂、精研教学，以专业素养赋能学生成长，以匠心教学书写新学期语文教育新篇章。

六年级老师认真参加了语文教材分析，金主任站在实践性及语文课程的基本特征的视角，以核心素养提升为宗旨，借鉴单元整体教学的基本思想，既分析了单元教材间的整体关联性，又分析了每篇文本独特的育人价值，并给出了立足语文要素和核心素养的非常切实的教学建议。这些教学建议可操作、可复制、可落地，真正贴合了我们一线教学实际。深入浅出的解读既厘清了教材编写的底层逻辑，也为我们搭建起从教材理解到课堂实施的桥梁，既给予专业的理论指引，又激发了我们教学创新的思考空间，具有很强的专业性、实用性与指导性，为语文单元整体教学的高效推进、学生核心素养的稳步提升提供了坚实支撑。老师们学习认真，收获满满，也将以此为目标，在实践中不断优化教学路径，让专业研读真正转化为育人实效。

此次教材分析活动帮助老师厘清了教学思路，凝聚了教学共识，为新学期高效开展课堂教学、优化育人路径筑牢了根基，也为学业质量的稳步提升注入了强劲动力。

（撰稿：蒋芙蓉   语文各备课组长  拍摄：备课组长  审核：蒋芙蓉）