为深入解读新课标与新教材内涵，强化学科学业质量落实，提升一线教师课堂教学效能及新教材、小初衔接教学把握能力，近日，常州市解放路小学英语组全体教师积极参与天宁区2025-2026学年第二学期小学英语期初培训活动，以学赋能、以研促教，为新学期英语教学工作开好局、起好步。

本次培训于2026年2月28日至3月3日开展，采用线上与线下、分散与集中相结合的方式，邀请何锋、沈峰、张春燕等多位专家及骨干教师，围绕新教材解读、课堂教学策略、教学评一体化、小初衔接等核心内容，带来了兼具理论深度与实践价值的专题分享，为全体英语教师搭建了学习交流、提升成长的平台。

培训期间，各年段教师结合教学实际，精准对接培训内容，认真聆听、深入思考。三年级教师聚焦“英语学习防分化”核心，认真学习张春燕老师的专题分享，王纯怡、严丹两位老师结合三年级教学痛点，明确了分层教学、作业设计的实操路径，找到了破解学生自主学习能力弱、个体差异难兼顾等问题的有效方法。

四年级教师重点参与新教材解读与单元整体教学培训，在何锋老师的指导下，王圣洁老师对译林版四下教材的模块化设计、单元关联性有了更清晰的认知，明确了聚焦主题核心知识、提升学生综合语用能力的教学方向；赵蕾、丁希彦两位老师通过学习金坛骨干教师的单元说课与演课，对单元整体教学、核心素养落地有了更真切的实践体会，为今后优化课堂设计、落实“学用结合”理念提供了思路。

三四年级教师共同学习沈峰老师关于“问题链驱动教学效能提升”的分享，蒋来、李娜两位老师结合自身教学实践，深入探讨阶梯式问题链的设计与运用，明确了以高质量提问激活课堂、推动学生从被动学习向主动思考转变的教学策略，助力高效课堂构建。

五年级教师聚焦“教学评一体化”，在刘梦姣老师的专题讲座中，王珍老师深刻领悟到教学评一体化的核心内涵，反思自身教学不足，明确了设计单元“评估蓝图”、引入学生自评互评机制的改进方向，着力实现“以评促学”。

六年级教师围绕小初衔接教学重点，认真学习孙晴晴老师的分享，任煜、陈鹂两位老师结合毕业班教学实际，梳理出词汇、语法、能力、方法等多维度的衔接策略，明确了立足教材、做好铺垫，帮助学生平稳过渡到初中英语学习的教学思路。

此次期初培训内容丰富、针对性强，有效解决了一线教师教学中的困惑，夯实了教师的教学理论基础，提升了教学实践能力。参与培训的教师纷纷表示，将把培训所学灵活运用到新学期教学中，立足课堂、深耕细研，不断优化教学方法，落实核心素养育人目标。

新学期，常州市解放路小学英语组将以此次培训为契机，持续加强教研交流，凝聚教学合力，不断提升英语教学质量，推动学校小学英语教学工作再上新台阶，助力每一位学生在英语学习中成长进步。

                                          撰稿：严丹 拍摄：严丹 审核：任煜 白娟芳