冬阳送暖，研意正浓。12月25日上午，一年级数学备课组聚焦低年级数感培养，李晔老师在一（6）班成功开设《认识11-19的练习课》公开课。本次活动旨在通过课例实践与集体研讨，优化练习课教学模式，营造浓厚教研氛围，提升备课组整体教学与研究能力。

课堂上，李老师以“巩固数的组成、深化数感理解”为核心，精心设计了层次分明、富有趣味的练习活动。通过“数位小帮手”、“猜数游戏”、“生活寻数”等闯关环节，引导学生从具体操作走向抽象思考，将11-19各数与“十”和“一”的计数单位紧密关联。教学过程中，学生动手、动脑、动口相结合，在愉悦的体验中扎实掌握知识，展现了练习课“温故知新、融会贯通”的独特价值。

本次公开课的顺利开展，更是备课组集体智慧与协作精神的生动体现。 从课前集体备课、研磨教学设计，到课中协同观察、记录学习反馈，再到课后即时研讨、深度反思，全过程彰显了备课组浓厚的研讨氛围与坚实的团队合力。组内老师们围绕“低年级练习课如何实现趣味性与思维性统一”、“如何设计差异化练习满足不同学生需求”等议题展开热烈讨论，在思维碰撞中共享经验，在交流质疑中凝练共识。

备课组长在总结中指出，此次公开课不仅是教师个人教学风采的展示，更是备课组建设的一次有效助推。通过常态化、实质性的课例研讨，组内形成了互学共进、携手成长的良性生态，为持续提升数学课堂教学质量注入了源头活水。

        一年级备课组将继续以课堂为阵地，以问题为导向，深化集体备课与专题研讨，让教研活动真正服务于教学，赋能于学生，推动数学教育教学水平再上新台阶。

（撰稿：李晔    拍摄：一年级组    审核：白娟芳、陆卫华 ）