为深化低年级数学课堂教学改革，提升教师专业素养与教学能力。解小二年级数学备课组以“趣味化教学赋能低年级数学学习”为主题，开展了公开课教研活动。全体二年级数学教师参与听课、评课，共同探讨高效课堂构建路径。

本次公开课由备课组教师仇老师执教，课题为《两位数加减两位数（不进位不退位）》。课堂上，仇老师紧扣二年级学生具象思维为主的认知特点，以“校园春游筹备”为情境主线，通过彩色小方块、计数器、小组闯关游戏等多样化形式，将抽象的加减法运算与生活场景深度结合。从“统计春游乘车人数”“计算零食采购数量”等实际问题切入，引导学生聚焦“先加减整十数再加减一位数”的计算思路——先将第二个两位数拆分为“几个十”和“几个一”，再用第一个数依次加减。通过摆小方块演示、拨计数器和对口令巩固等方式，学生直观理解了分步运算逻辑，。层层递进的教学设计充分调动了学生的参与热情，课堂气氛活跃而有序，学生们在动手操作、合作交流中扎实掌握了计算方法，展现出浓厚的学习兴趣和良好的课堂风貌。

公开课结束后，备课组随即开展评课研讨。授课教师首先分享了教学设计思路与教学反思，重点阐述了如何通过“只拆第二个数”的分步引导，降低低年级学生的运算难度，突破“先加减整十数、再加减个位数”的教学重点。参与听课的教师们围绕“拆分逻辑的直观呈现”“课堂互动的深度设计”“低年级计算习惯培养”等核心问题展开深入交流，既肯定了课堂中情境化导入、具象教具运用、精准分步引导等亮点，也提出了针对性的改进建议，如增加对比练习（拆与不拆、拆第一个数与拆第二个数）、优化小组讨论任务指令、强化错题即时辨析等。大家各抒己见、畅所欲言，在思维的碰撞中凝聚了教学共识，明确了后续教学的优化方向。

此次备课组公开课活动，为二年级数学教师搭建了相互学习、交流提升的平台，不仅助力授课教师打磨了优质课堂，也促进了全体教师教学理念的更新与教学能力的提升。以后，将持续以备课组为单位，常态化开展公开课、主题教研等活动，聚焦低年级数学教学的重点与难点，不断探索趣味化、高效化的教学模式，为提升教学质量奠定坚实基础。

（撰稿：仇宏      拍摄：仇宏      审核：白娟芳、陆卫华）