为深化语文课堂教学研究，提升教师教学设计与实施能力，2025年11月13 日，常州市解放路小学语文教研组如期开展主题研讨活动。

印琴老师的《坐井观天》以趣味导入激发兴趣，聚焦“对话”核心，通过圈画语句、辨析生字、角色扮演等方式，引导学生体会青蛙与小鸟的视角差异。教学中注重字词积累与朗读指导，结合 “沿”“渴”“喝”等生字的辨析，让学生在语境中理解字义，在朗读中感悟寓意，环节清晰，贴合低年级学生认知特点。

徐会敏老师的《松鼠》则聚焦说明文写作秘诀，以猜谜导入，引导学生梳理文章从外形、习性等方面介绍松鼠的文脉。通过精读外形描写段落，提炼“介绍有序、抓住特点、善打比方”的写作方法，并设计迁移表达练习，实现“学方法、用方法”的教学目标，凸显高年级语文的思维训练重点。

评课环节，唐亚琴、张羽老师认为印老师的课“环节清晰、贴近低段学情，字词教学扎实、朗读指导到位”，同时建议后续可增加“联系生活谈‘眼界’”的拓展环节，让寓意理解更深刻。董凝艺、来震老师认为徐老师的课“目标明确、学法提炼精准，实现了‘教方法、育能力’的高段教学要求”，并提出“可增加学生自主探究‘打比方作用’的互动环节，进一步激发学生思维”的优化建议。

此次研讨活动，立足“低段与高段”“寓言与说明文”的双重对比，为教师提供了不同学段语文教学的实践范例。老师们在观课、评课中相互借鉴、深入思考，不仅明晰了不同文体的教学侧重点，更探索了贴合学生学段特点的教学策略，为后续提升语文课堂教学质量奠定了坚实基础。

                                                                  撰写：印琴  拍摄：印琴  审核：王红