11月初，秋意渐深染校园，冬韵初绽添暖意。为进一步深化小学数学运算教学研究，精准把握运算教学核心本质，我校与青海省果珞玛沁县大武乡寄校携手搭建云端教研平台，开展了一场联合教研活动。两校数学教师怀揣着对教学的热忱与探索的渴望，跨越千里齐聚云端，以“构建乘法运算联系，探寻乘法运算本质”为主题，共同开启了一场聚焦核心知识、共话教学策略的研讨之旅。

活动伊始，牟佳敏老师执教五年级上册《小数乘整数》一课，为本次教研活动拉开了序幕。牟老师以整数乘法复习引入，巧妙引导学生在题组中自然感悟整数乘法本质上是求“计数单位个数”的运算，既唤醒了旧知，也为后续小数乘整数的探究筑牢了基础。紧接着，她依托解决实际问题，引导学生自主探索，在不同算法的对比与辨析中结合几何直观帮助其感受小数乘整数可以转化为整数乘法计算，再通过计数单位来定积，从而打通不同运算之间的壁垒，体现计数单位在运算中的核心作用。最后，通过多层次、多维度的练习活动，学生进一步深化对算理与算法的理解，深刻感悟运算的一致性。

教而有研则深，言而有悟则进。课堂展示结束后，牟老师率先分享本节课的设计思路与教学困惑，组内教师也纷纷结合自身教学实践与观课感悟，围绕教研主题各抒己见。王暑雅老师认为本节课导入精准，铺垫扎实，算理探究层次清晰，重难点突破方法得当，牢牢聚焦“计数单位”实现了算法与算理的深度融通，助力学生深刻理解乘法运算本质。褚宇华老师则评价全课以“计数单位”为线索，精准锚定运算一致性目标，引导学生在多元表征中理解算理与算法，自然打通小数乘法与整数乘法的认知关联，带领学生真正领悟“求计数单位总个数”的运算本质，高效落实数运算教学核心要点。

随后，一年级数学备课组王雪薇老师结合本学期小班化教学中创新作业设计的实践探究进行了微讲座分享。围绕小班化教学核心宗旨：让每一个学生都被看见，一年级团队尝试在传统作业的基础上融入“口袋作业”，通过多类型、多层次、多形式的口袋作业让数学学习跳出课本，走向生活，让每一个孩子在循序渐进中实现个性化成长。

活动尾声，学科组陆卫华主任结合本次课堂展示采用的希沃课堂智能反馈系统再次带领组内教师关注课堂教学。陆主任指出大家要进一步重视并落实课堂教学方式的创新，通过“跟着学、自己学、一起学、跟我学”丰富课堂学习方式，关注学生的有效表达与思维品质，把时间、空间还给学生，把反馈评价权还给学生，把认知习得过程还给学生，真正实现以“学为中心”的课堂转型，全面提升学生的数学学科素养。

本次联合教研活动，不仅清晰了乘法运算的内在逻辑脉络，更成功打破地域壁垒，为两校教师搭建了相互学习、共同成长的优质平台，也为后续常态化跨区域教研奠定了良好基础。未来，大家必将继续深耕课堂教学，优化教学方法，在优质教学经验共享中凝聚教学智慧，拓宽专业视野，助力学生核心素养的发展与提升！

（撰稿：王雪薇    拍摄：王雪薇    审核：陆卫华、白娟芳）