“原来蓝色摸起来是凉的，红色是暖的！”近日，解放路小学美术教室内惊叹声此起彼伏，一堂融合多感官体验的创意美术课正鲜活上演。不同于传统绘画教学的单一视觉聚焦，美术顾教师将视觉、触觉、听觉与嗅觉巧妙编织进课堂，让艺术感知彻底突破画布的边界。

课堂伊始，教师便跳出“直接展画”的常规，以听声音的环节拉开序幕。学生们闭眼倾听有趣的声音，瞬间将其转化为脑海中的色彩与情绪——悠扬的笛声对应温润的蓝色，低低的钢琴声唤起深沉的赭石，孩子们随即用画笔将“倾听到的感觉”凝练成灵动的线条与饱满的色块。

紧接着的“音乐调色盘”活动更添妙趣。舒缓的钢琴曲流淌时，画纸上满是柔和的浅蓝、雅灰；当激昂的交响乐骤然响起，笔触即刻变得奔放，热烈的橙红、耀眼的明黄争先恐后地铺满纸面，音符与色彩在笔尖完成了一场跨越感官的奇妙对话。

最让人眼前一亮的是“嗅觉创意画”环节。薰衣草的静谧、柠檬的明快、薄荷的清冽……教师备好的香氛卡片刚递出，孩子们便循着气味展开想象，勾勒专属“气味色谱”。一年级学生小雨的作品中，淡紫色笔触旁缀着细碎绿线，她笑着解释：“薰衣草是温柔的紫，混着薄荷的清凉绿，就像夏夜吹过的风。”

“传统美术课多聚焦‘怎么画’，而多感官教学更侧重‘为何画’。” “当色彩能被触摸、声音能被看见，艺术就成了可感知的生活本身。”这场打破感官壁垒的美术课，不仅点燃了孩子们的创作热情，更勾勒出艺术教育多元发展的鲜活可能。

                                 撰写：顾春  摄影：顾春 审核：宋丽娜、白娟芳