“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。在这充满收获与希望的十月，为深化小学数学课堂教学改革，提升教师专业素养，落实新课标理念，10月14日，解小数学教研组齐聚一堂，开展了一场内容充实、干货满满的教研活动，为秋日的校园增添了浓厚的学术氛围。

活动伊始，全体数学教师共同观摩了江苏省优质课评比中二年级《乘法口诀求商》一课。孙春婷教师首先让学生通过圈一圈、画数线图等操作具象化活动，让二年级学生结合形象思维理解“商是4”本质是“8里包含4个2”，奠定算理基础。接着引导学生关联“摆、减、想乘法”三种方法，发现核心都是“求几个2是8”，自然过渡到乘法算式并关联乘法口诀，搭建乘除桥梁。让学生发现乘除运算与口诀的联系，渗透“乘除互逆”关系，实现算理理解与算法熟练的双向提升，让学生经历“知其然，更知其所以然”的过程。

随后，仇宏老师则聚焦“新教材内容解读”，分析了本节课在落实“数感培养”“运算能力提升”等核心素养方面的亮点，为在场教师深入理解新教材、优化教学策略提供了宝贵思路。管娜老师说到在教学中，教师要给学生“试错、表达、联结”的空间，允许他们用自己的方式探究，鼓励他们发现不同方法的共性，支持他们将知识用到生活中。

最后，陆卫华主任进行总结，他认为以“关联”重构知识，无论是“数与运算”中乘除的互逆关联，还是“数量关系”中数学与生活的场景关联，本质都是让知识不再孤立。《用乘法口诀求商》的教学中，正是抓住“求几个几是总数”这一核心关联，才让算理、算法、应用形成闭环。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。本次教研活动的开展，不仅为教师们搭建了学习交流的平台，更明确了下一阶段的教学工作方向。相信在全体数学教师的共同努力下，我校小学数学学科将在探索中不断进步，在实践中持续成长，为学生的数学学习奠定坚实基础。

（撰稿：管娜    拍摄：管娜    审核：陆卫华、白娟芳）