天朗气清，惠风和畅。新学期伊始，为进一步明确语文教学工作方向，全面深化语文核心素养培育，9月18日我校语文教研组全体教师齐聚一堂，开展教研活动。本次活动围绕小学阶段语文学业质量分析展开，并邀请陈红琴老师进行阅读指导，规范语文课堂教育教研工作，为新学期的语文教学保驾护航。

研讨学业质量分析，促进质量提升

本次教研活动组织全体语文教师集中观看了常州市小学阶段语文学业质量分析。市教研员朱洁如老师提出了明确的教学改进方向与策略。朱老师提到要将素养导向理念转化为分层教学实践，将学为中心理念转化为具象课堂样态，倡导生生互动合作学习模式，保障学生质疑问难权利，并将发现问题转化为研究课题。

阅读指导，分享展示

随后，陈红琴老师围绕朗读指导进行了精彩分享。她从三个方面进行了细致的教学引领：首先，要整体了解课文内容，把握文章基调，在心中形成朗读的方向与氛围；其次，学会处理长句，读懂停顿，通过恰当的节奏把语意表达清晰；最后，在理解情绪的基础上，让情感融入声音，实现“情随声动、声情并茂”的朗读效果。她的讲解既有方法的引领，又有实例的示范，为教师们今后开展朗读教学提供了可借鉴的路径。

黄新恬副校长肯定了本次教研活动，每位老师都有成长感、收获感。她提到陈红琴老师在指导阅读时能关注段落特点，关注重点句式，并能结合生活经验，教会孩子读出情绪，由抽象转向细腻的具象指导，让阅读更有层次感。最后，黄校长高位引领，她指出教师应多关注课标，关注课后习题，重视积累与运用的训练。针对命题方向，她提到命题工作的“匠心”在于对主题的统整，对语料、材料的选择，主题要适切，要由结果的定向走向实践的反思。

秋阳杲杲，金桂飘香。这个秋天，让我们携手共进，在语文教学的道路上且行且思，且悟且进，共同追寻语文教育的诗意和远方！

撰稿：李旻轩 拍摄：李旻轩 审核：蒋芙蓉 白娟芳