为全面总结本学期数学教学工作，精准把握教学质量，2025年6月28日下午召开了数学学科2024-2025学年第二学期期末测试质量分析会。全体数学教师齐聚一堂，共研教学策略，共商质量提升大计。

年级透视：多维剖析，精准定位教学着力点

会议伊始，各年级数学备课组长依次进行质量分析汇报。一年级着重分析了学生在计算、图形认知等基础题型的表现，指出部分学生因粗心导致失分，提出通过每日计算小练习培养细心习惯；二年级围绕应用题解题思路展开剖析，针对得分率较低的问题，强调加强生活场景数学应用教学；三年级就几何图形、分数初步认识等知识点的错题，总结出学生空间想象能力薄弱的问题，计划在新学期增加实践操作课程；四至六年级则结合复杂应用题、图形综合题等，深入分析学生思维拓展不足的情况，提出优化分层作业设计、加强思维训练等改进措施。同时，各年级还分享了取得优异成绩的班级经验，从课堂互动、课后辅导、家校合作等方面分析成功原因，并展示了日常质量监控的有效方法。

组内共研：凝聚智慧，擘画质量提升新蓝图

在年级深度剖析基础上，陆卫华主任进行了全局性的整合分析与前瞻引领。陆主任通过详实的数据对比，横向、纵向分析各年级成绩，指出教学中的共性与个性问题。一方面肯定了全体教师在课堂教学创新、作业设计优化等方面的努力，特别点赞了五年级学生卷面有“圈点勾画”痕迹；另一方面，针对部分学生基础知识不扎实、综合应用能力欠缺等问题，提出要深化课标与教材研究、推行分层教学与精准辅导、强化情境化教学与实践应用、狠抓习惯培养与思维训练和优化评价与反馈机制，实现“评价-反馈-改进”闭环。

笃行致远启新程

本次质量分析会，不仅是对过往教学实践的一次理性审视，更是对未来发展方向的一次集体校准。全体数学教师将以此次会议为契机，立足学情，深耕教学，不断提升数学教学质量，助力学生全面成长。

（撰稿：邱天添  拍摄：邱天添  审核：陆卫华、白娟芳）