2025年6月4日下午，“天宁区任煜教师发展工作室” 第二十七次研讨活动在常州市解放路小学举行。工作室全体成员汇聚一堂，共探新教材与绘本教学的融合创新之路。

活动伊始，解放路小学的赵蕾老师带来三下 Unit 5《Fruit（Revision & What did you get?）》绘本融合课。课堂在欢快的水果chant中拉开帷幕，赵老师巧妙设计“颜色卡片展示”“魔术情景表演”等环节，带领孩子们轻松复习“I like...”“Do you have...”等核心句型。随后进入绘本《What did you get?》教学，通过 “分角色猜谜”“视频观看”等沉浸式体验，引导学生领悟 “做事需专心” 的道理。在知识输出阶段，学生结合所学句型进行水果描述写作，并分享“水果美食制作计划”，将课堂知识自然延伸至生活实践，助力构建多维知识体系。这堂满溢 “果香” 的英语课，不仅让单词句型学习妙趣横生，更深度融合绘本内容，丰富学生语言表达,提升英语核心素养，为小学英语绘本融合复习课提供了良好范式。

清凉小学刘馨老师带来专题讲座《“一本多融 分阶融合” 策略在小学英语绘本教学中的实践》。她以省观摩课五上 Unit4 Seeing the doctor 第四课时为例，深入阐释绘本与主教材融合的创新理念，形象比喻二者关系如同双螺旋结构，互为支撑、动态互补。刘老师从绘本教学价值、单元教学痛点出发，结合 “一本多融分阶融合” 策略内涵与实践案例，提出 “结构化复现、任务链驱动、语言点迁移和知识点创新” 等策略，为后续研讨筑牢理论根基。

活动尾声，工作室领衔人任煜老师进行总结指导。她充分肯定了两位老师精心准备的研讨课例与讲座，并对 “一本多融” 复习课的教学设计与实践提出新期望，建议借鉴三年级单元“大问题”，倡导运用项目化学习、有层次的板块活动等设计，将教材复习课内容与绘本阅读巧妙融合，让教学推进更顺畅，学生学习更扎实有效。

学贵有思，思而行远。此次工作室活动搭建了优质交流学习平台，汇聚绘本融合教学实践的智慧与创新。未来，工作室成员将持续研读新课标，深耕 “一本多融” 绘本融合教学，扎根课堂，促进学生素养进阶立体达成。

                 （摄影：蔡小演，撰稿：蔡小演、任煜，审核：陆卫华，白娟芳）