6月初，解放路小学美术教研组开展了教学研讨活动，本次教研聚焦“艺术创想力培养”大单元教学实践，由郑政老师执教苏教版六年级下册《迁想妙得》一课。该课作为大单元教学体系中的关键思维方法课，旨在引导学生将“观察-联想-创作”能力融会贯通，将平凡生活素材转化为妙趣横生的艺术作品，获得听课教师一致好评。

   郑政老师的教学设计紧密围绕大单元目标，注重承前启后与能力整合。教学中，郑老师精选生活化素材，以经典大师作品导入，引导学生突破常规视角，实践“观察—联想—创作—评价”的完整思维链条。

   课堂现场化身为创意工坊。在“超级我会变”活动中，学生们充分挖掘校园的奇趣景色，通过添画进行大胆再造。一位男生将破旧的地砖设计成花卉的枝桠让脚下一路生花；有的女生把柱子上的破损化成小动物寻找到的宝藏。郑老师适时点拨，引导学生关注“形与意的自然契合”，深化思维深度。课程评价环节独具匠心，采用“迁想大碰撞”的形式，创作者需用一句话阐释灵感，并接受同伴点评。这些天马行空的构想赢得满堂喝彩。这种评价方式不仅展示成果，更聚焦创意构思过程，是大单元评价体系的有效实践。

   评课环节，美术组教师高度评价了本课在大单元教学中的示范意义。当学生将交通标志想象成钢琴键、云彩剪贴成羊群时，我们看到的是美术作为解构与创造世界的语言，在大单元体系下对学生思维能力的有效塑造。这堂课不仅是对教材内容的精彩演绎，更是大单元教学中承上启下的关键一环，其探索的价值在于如何有效整合、提升学生的核心艺术素养。

   迁想妙得的种子其实藏在每张旧报纸、每片落叶里，大单元教学为我们提供了更系统的路径，去帮孩子推开那扇想象的门，让创想力生根发芽。

              （撰稿：郑政  拍摄：郑政  审核：宋丽娜，戴材娥）