芳菲四月，春日的暖阳倾洒在校园的每个角落。4月1日下午，天宁区小学英语任煜教师发展工作室第 25 次研讨活动，于常州市解放路小学如约启幕。本次活动主题为“绘本‘一本多融’在单元整体教学中的实践”，活动特邀常州市教科院黄小燕老师，天宁区教师发展中心薛红副主任和杭燕楠老师莅临指导。

活动伊始，常州市三河口小学的朱晓萍老师执教五下U5《Helping our parents》Grammar time语法板块和绘本的融合教学课。朱老师通过前置学习单，让学生迅速通读并了解绘本。她凭借巧妙的教学设计和独特的教学方法，引导学生深入理解语法知识，并通过绘本阅读拓宽学生视野。课堂以绘本《The Weekend Bear》为主线，创设Cara一家和小熊的“Helping moments”情境，将现在进行时语法点融入故事发展，增强学生的情感体验。朱老师还引导学生通过深入解读绘本，在真实语境中掌握单元核心语言，实现了“形式-意义-功能”三位一体的语法教学。

常州市解放路小学的王圣洁老师执教五下U5《Helping our parents》Checkout time板块和绘本的融合教学课。王老师将同一绘本延伸至单元复习课中，课堂以小熊的漫游经历为主线，通过在不同人家体验的难忘时刻，引导学生发现和珍惜生活中的小美好。通过制作Bear Book的系列活动，依托课本、绘本情境并联系生活实际进行现在进行时语篇的完整表达，既借助多元情境强化了现在进行时的语用功能，又渗透了主题意义。同时，王老师引入AI绘图功能，引导学生用iPad DIY场景配图，极大提升了学生的学习兴趣，课堂氛围活跃，教学效果显著。

在评课研讨环节，常州市教科院黄小燕教研员进行高位引领，她肯定了朱老师和王老师在教学中展现出的扎实教学功底与创新意识。黄老师指出，两节课通过“同绘本跨课时”的连贯设计，展现了单元整体教学的系统思维。黄老师建议两节课的老师对前置作业单再给予深度思考，进行重构。同时，减少课堂上一些琐碎的环节，通过大任务，大活动，让学生自主探讨，踊跃交流。还建议老师们在今后的教学中，可尝试引入更多元化的评价方式，从而更全面地反馈学生的学习情况，激励学生持续进步。

本次研讨活动为教师们搭建了一个交流学习的优质平台，让大家对绘本“一本多融”在单元整体教学中的实践有了更深刻的认识。未来，工作室将继续开展系列研讨活动，探究“一本多融”教学策略，助力学生阅读素养的提升！

（撰稿：戚云子、任煜，摄影：戚云子，审核：白娟芳、任煜）