12月13日，一场别开生面的小学信息科技同题异构教学研讨活动在常州市解放路小学成功举办。此次活动旨在“三新”背景下通过同题异构的教学方式，探讨《信息的数字化》这一课题的教学新路径，提升小学信息科技教师的教学水平和专业素养。

活动中，来自不同学校的两位信息科技教师，围绕《信息的数字化》这一主题，展示了各自独特的教学设计和教学方法。第一位来自常州市解放路小学的薛科翼老师以学校书画社的精美作品的数字化过程作为导入，让学生对“信息的数字化”的主题具像化。通过例举对比电子图书和纸质图书、购物网站等活动，让学生深刻感受到数字化表示信息的优势，以及数字化应用对人们学习和生活的影响。薛老师还在课堂中设计了一系列贴近学生生活的活动，带着孩子们在轻松愉悦的情境中一一解决了本课的重难点。第二位来自常州市冠英小学吕丽丽老师则利用了“剥豆豆”学习平台，用游戏答题的方式对上节课的知识点进行了一个梳理，并在课堂中运用有趣的游戏和演示工具帮助学生理解深奥的“二进制”。两位教师都以自己独特的方式，让学生充分理解和认识到数字化技术的应用与价值。

在交流研讨环节中，薛老师和吕老师分别从新教材的领悟、教学设计的意图以及教学实施中的亮点与不足等方面对各自的研究课进行了深度剖析。与会教师们围绕新课标的核心理念，对两节课展开了深入的研讨。教师们纷纷表示，这两节课的教学设计巧妙、过渡自然，语言充满魅力与激励性，师生间互动有效，令人印象深刻。同时，教师们也提出了自己的疑惑和想法，并就如何更好地将新课标的精髓融入日常教学进行了深入的探讨。

紧接着，钟楼区信息学科教研员蒋砾老师和天宁区信息学科教研员王伟也分别对两节课进行了点评，对两位老师的精彩展示课例给予了高度评价及充分的肯定。最后由市兼职教研员芮清老师进行了最后的总结，聚焦新课标，践行新教材，构建新课堂，共同构建学科教学高效课堂。

此次小学信息科技学科“三新”背景下新课堂实践系列研讨活动，不仅为教师们提供了一个交流研讨的平台，还促进了教师们对新课标、新教材的理解和应用。通过同题异构的教学方式，教师们能够相互借鉴、取长补短，共同提升教学水平，为培养更多具备信息素养和创新能力的优秀人才贡献力量。

撰稿：薛科翼 拍摄：黄洲 审核：张敏峰