“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，为更好地落实新课标核心理念，深化数学课堂教学改革，促进教师的专业发展，提升教师驾驭课堂教学的能力，营造教师之间相互借鉴、取长补短、共同进步的教研氛围，解放路小学数学组开展了一次富有成效的教研活动。

邱天添老师执教了二年级上册《认识线段》一课，在教学中，邱老师巧妙运用拉毛线的活动，把线段的两个特征：直直的和两个端点表现得淋漓尽致。通过课堂上让学生动手创作、小组合作等方式，画一画、折一折、比一比等活动，让学生在做中学。整节课活泼有趣，学生在课堂上积极思考、踊跃发言，充分展示了对数学学习的浓厚兴趣和强烈的求知欲。

课后，老师们集中讨论了本次数学课的课堂设计和实施过程。得到了老师们的充分肯定。

夏林老师：本节课通过实际操作和观察活动，有效地激发了学生的学习兴趣，培养了他们的观察和操作能力。课堂上，邱老师通过拉线段、找线段、折线段、画线段等活动，让学生亲身体验线段的“直”和“有两个端点”的特征，这种教学方法直观且富有成效。学生在活动中积极参与，通过动手操作深化了对线段概念的理解，体现了学生主体性的教学理念。总体而言，本节课在培养学生空间观念和实践能力方面做得较好，但是邱老师作为一名年轻教师，在语言的精准度上还有提升的空间。在今后教学中，要精炼教学语言，以实现更高效的教学效果。

仇宏老师：邱老师的课让孩子们在动手操作中探究和认识线段，让孩子们用数学的眼光观察生活中的线段，用数学的语言表达线段的特征，用数学的思维思考有序连线段的方法，培养孩子的空间想象能力、动手操作能力以及合作能力，落实核心素养。

学无止境，教无止境，研无止境。在教学教育的海洋中，学校教师乘风破浪，不断探索和发现。面对任重道远的数学教学之路，更要策马扬鞭，勇往直前。相信解小数学组的全体教师将以更加饱满的热情，投入到数学教育中。

（拍摄、撰稿：夏林 审核：陆卫华）