师道远而学无涯，善若水需孜孜不倦，深耕耘且广积粮。11月28日，常州市第33期中学校长、第29期小学校长任职资格培训班在我校开展。陆卫华主任展示了五年级《解决问题的策略一一列举》练兵课，全体数学老师及培训班校长们齐聚二楼演播厅参与活动。

陆主任先通过提问帮助学生理解“每两支球队比赛一场”的意思，引导学生抓住题目的关键条件展开思考，产生用一一列举的策略解决问题的需要。接着让学生通过独立思考解决问题并尝试用不同的方法进行列举。用一一列举策略解决问题的核心是有序思考，所以不同的列举方法，目的是为了更好地进行有序思考，更有效地找到问题的答案。为此，在展示和交流环节，陆主任注重让学生通过比较交流，体会不同方法的特点，感受其间的联系，既凸现了列举方法对多样性，又能使学生自觉实现列举方法优化，从而感受画图、符号列举的直观与简洁，让学生感悟一一列举策略的价值以及有序思考的价值，初步获得灵活运用列举的策略解决问题的意识。

解题有法而无定法。这正说明了数学问题的纷繁复杂，解题技法的灵活多变。一个数学问题摆在面前，其思维的触须是多端的，为了能够更有效地提高解题能力，还需要我们在解题实践中注意不断思索探求、逐步积累解题经验，以掌握更多、更具体的解题方法和思维策略。

（撰稿：仇宏   拍摄：仇宏   审核：陆卫华）