十月，金秋送爽，硕果飘香。在这充满希望和收获的季节里，25日上午解小数学组齐聚一堂，举行2024年秋季学期第六次活动。本次活动主题是“走进图形世界 乐享数学之趣”，旨在探究学生核心素养的提升，感受数学美，逐步形成空间观念和几何直观。活动特别邀请了天宁区教师发展中心教研员邓炜老师作高位引领与指导。

第一节由吴玲君老师执教二年级上册《认识多边形》一课。课始，吴老师引导学生从窗格图案中找出边数相同的图形，激发学生的好奇心，发挥学生的自主作用，激励学生们去找一找、描一描、数一数，把学习的主动权交给了学生。之后利用钉子板、以及学生动手剪裁图形等形式，把学习的过程变得更加生动、有趣。在吴老师的引导下，学生们兴趣浓厚，都能够主动参与到学习过程中，让学生们在充分而多样的数学体验中形成数学思维。

第二节由王雪薇老师执教三年级上册《认识长方形和正方形》一课，王老师从创造长方形引入，引导学生观察长方形的特征，在此基础上得出长方形特征的猜想，然后通过量一量、折一折、比一比的方法进行操作验证。让学生经历从眼见为实到有理有据地过程，体验探究方式的多样化，经历由猜想到验证再到结论，具体到抽象的逻辑过程。王老师精心设计探究活动，从扶到放，利用长方形的特征的研究过程，迁移到正方形特征的研究中去，教学设计流畅，让学生学习自然发生。

邓老师就两节课进行了细致的点评并提出了改进建议。她首先肯定了两位老师的课堂数学味很浓，都注重探究活动的设计，让学生学会研究的方法，让学生在操作中积累活动经验，认识图形概念的本质，发展空间观念。同时她也指出：图形概念的学习活动，一要基于发展学生数学素养的角度增强对图形本质的认识感。在课堂教学中要顺着学生的思维推进活动，活动的组织过程中要减少对学生的控制。二是要关注活动设计的路径和板块，紧扣核心板块，学习图形特征。

本次活动让所有参与活动的老师都收获颇丰，相信在专家的引领和指导下，通过课堂教学的展示和交流，大家会对几何教学有更深入的理解，也会对如何让核心素养落地，有更多的思考和启发！

       （撰稿：陆卫华  摄影：陆卫华  审核：白娟芳）