教学不停，教研不断，心中有“标”，教学有方。为进一步推进新课标的落地实施，促进教师专业成长，6月12日中午，我校以6月读书分享会为契机开展了“共读新课标活动”，各学科骨干教师及35周岁以下青年教师齐聚教学研究室，以学科组为单位，从不同方面结合自身教学，畅谈自己在学习新课标中的收获、思考或困惑，本次活动由教发部陆卫华主任主持。

语文组老师以李旻轩和郑丽丽老师为代表，郑老师首先分享了近年来专家整理的各种思维导图，让课标解读变得更加直观。她认为新课标的关键词可以分为三个：素养、情境、评价。在课程实施中，强调语文课程的过程性评价，真正将学生的学习过程，学习的进步放在心上，更好鼓励学生。

李旻轩老师分享了好书《义务教育语文课程标准（2022版）课例解读》。在教学中，我们要多去思考和探索引发学生思考的教学方式注重启发式，探究式、参与式、互动式的教学方法。语文活动的教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程，语文教学应从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识、形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下的生动活泼地、主动地、富有个性的学习。要善于激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践。

数学组以青年教师刘佳钰老师为代表，围绕“两能”到“四能”的创新、“教”与“评”的一致性、“内容要求”的变化等方面讲新旧课标进行对比。刘老师不仅分享了自己对核心素养的内涵的理解，还从课程性质、课程理念、课程目标、课程内容等方面浅谈了自己的一些体会。

英语组以骨干教师任煜主任与青年教师王圣洁老师为代表，将新课标与教学实际、学生学情、教学案例等融合，阐述了如何在新课标指导下进行语篇研读；综合组朱波副主任以体育学科为例解读新课标内容，并提出要上好每一堂体育课，让学生在体育课上得到充分的锻炼。

“初心已定从未变，砥砺前行不说艰。”此次新课标交流分享活动，使老师们对新课程标准有了更完整且深刻的认识，提升了自身专业水平，明确了教育教学方向。今后，全体教师将把课标学习与教材教法研究结合起来，有效落实“双减”政策下学生素质教育的培养，打造高效课堂，全面提升我校教育教学质量。

                                   图文：王圣洁    审核：陆卫华