书籍如同智慧的灯塔，照亮教师前行的道路，让教育理念在书海中深化与升华。解放路小学于5月10日中午在教学研究室开展青年教师5月读书分享会活动，本月由管娜、蒋耕波和刘佳钰三位青年教师进行了读书分享，活动由课程研发部副主任任煜主持。

管娜老师向大家分享了《一线表扬学》一书，作为一名教师对学生的表扬是非常必要的，但表扬也是有方法的，该书作者管建刚江苏省语文特级教师，他通过在教学时的亲身经历，归纳总结出了18种表扬类型通过阅读，管老师也学习到了表扬的四个注意点：一是表扬要具体，我们对学生进行教书育人时需要赞美表扬，这种的赞美表扬不要敷衍式表扬，应该要详细具体的一个点，请学生清楚自己值得表扬的具体的原因；二是表扬要及时，但适时要“滞后性表扬”，其中，“滞后性表扬”适合用于平时比较优秀的学生以及很多进步潜力的学困生，根据要不同性格不同情况的学生情况，采用合适的表扬方式；三是表扬要巧妙，平时的表扬，就是直接了当地表扬学生的优秀之处，但如果学生犯了错，就需要能巧妙引导他；四是表扬要多样，做一次“小老师”、如奖励学生“用的”，如“免写作业卡”；奖励学生“听的”，如“听老师讲一个故事”等。

蒋耕波老师向大家分享了《做温暖的教育者》一书，书中收集了作者陈震老师从教30多年对为师、做人、教育感悟的153篇随笔，内容丰富，论及了教育的方方面面，而贯穿其中的则是作者从生活中采撷教育智慧、在教育中追求人生的姿态，书中文章大多短小精炼，无赘言赘语，给人很强的阅读愉悦感。蒋老师通过阅读深深感受到我们的教育不能缺少温度，缺少基于人性所需要的精神温度，更不能缺少让孩子的心灵富足和自豪的精神温度。有温度的教育才能让我们体会到教育的温暖和幸福。关注学生成长的老师，才能真正赢得孩子的心，也才能更好地走进孩子的心灵，与孩子展开真正的心灵对话。

刘佳钰老师也向大家分享了做温暖的教育者》一书，刘老师在阅读本书后，分享了一些读书感悟：一是要低下身子看学生，老师和学生在成长过程中，都是相互学习的，学生是老师的一堂课，老师是学生的指向标；二是把微笑留给学生，把宽容留给自己，老师的微笑对于学生来说就是认同，就是接纳，就是鼓励，就是嘉许，就是赞扬，我们不妨把微笑写在脸上，将微笑送给学生；三是要寻求有境界的工作姿态，教知识，教方法，教心态可以成为教育的三种境界，境界由低到高，低层次是知识获得，高层次是心态培育，只要能够有效整合，就能促进终生的和谐发展。

此次读书分享会的开展，不仅为教师提供了一个展示和交流的平台，也进一步强调了读书对教师成长的重要性。相信在书籍的陪伴下，教师们将不断汲取智慧，提升专业素养，并养成自觉读书，自主学习的习惯。

（撰稿：刘佳钰   拍摄：王圣洁   审核：任煜）