最美人间四月天，夏日初到未到，风和景明。为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，4月12日我校六年级语文备课组组织开展了《学弈》“同题异构”教研活动，研讨文言文教学的方法与策略。

六（2）班沈阳老师在课上先让孩子们结合注释进行自学，并圈画出自己不懂的字词，然后以小组讨论的方式解决提出的问题，这种先自主学习，再带着问题合作探究的方式极大地调动了学生的积极性，锻炼了他们的思维能力，激发了学生思考的积极性，提高了学生学习文言文的能力，有效促进了语文核心素养的形成。

六（3）班张羽老师执教时，语言简练，目标明确，学生能够迅速领会掌握知识点。教师对课文的处理，按照借助注释逐句理解说出句意，再试着翻译整篇文言文，用问题引导学生，思考弈秋是一位什么样的老师，两位学生的学习态度，学习结果形成的对比，孟子要说明的道理，极大的激发了学生思考的积极性，提高了学生学习文言文的能力。

六（4）班吴妍老师课堂上师生互动，精彩纷呈。从复习旧知入手，引导学生回忆学过的文言文，启发学生总结学习文言文的方法，紧接着用这些方法学习新课《学弈》。环环相扣，抑扬顿挫，形式多样，声情并茂，课本剧的形式进行展示也是课堂的一大亮点。让学生在合作中学，在合作中练，在合作中思。吴老师的教学展现出成熟老教师对于教材的深刻解读与对课堂把控的游刃有余。

听课结束后，六年级老师们研讨教学方法，交换教学心得，上课老师阐述了自己的教学设计和上课感受，同级部老师纷纷各抒己见，在肯定课堂教学优点的同时，也对教学提出了自己的想法，为提高教学质量献计献策。教无定法，学贵有思。本次教学研讨活动，给了老师们互相学习的机会。在思维碰撞中，老师们更新了教学理念，“同中求异、异中求同”的教学方式，打开了老师们的教学思路。六年级语文备课组也将在教学路上，砥砺前行，共同成长。

                  撰稿：张羽         拍摄：六年级老师        审核：唐亚琴