阳春三月，细柳微斜。常州市解放路小学的语文组老师们怀揣对语文教学的殷殷期待，相约在8楼OM教室，进行语文教学的探讨。本次教研活动由三年级级部的郑丽丽老师和六年级级部的印琴老师执教。

第一节课由郑丽丽老师执教三年级下册第13课《花钟》，郑老师用优美的图片配合音乐导入，激发学生兴趣。接下来郑老师通过“找有哪些花”和“找花儿什么时间开放”的任务，渗透语言表达有序性、准确性和生动性的教学，同时让学生在仿说环节，学法迁移，学生在体会表达和积累的基础上学会运用。同时，唤醒学生运用已有的“借助关键句理解一段话的意思”的经验，及时修正学生的思考方向，总结有效的概括方法。

第二节课由印琴老师执教六年级下册第9课《那个星期天》，印老师深入研读文本，引导学生初步感知课文内容后，在梳理课文主要内容的基础上，抓住关键句段，让学生理清“我”的心情在一天当中的变化；同时又让学生关注到人物和做的事情这两个角度，点拨学生，作者将人物情感融入到人们做的事情中，进而提炼出作者“融情于人和事”的手法。最后通过练笔表达自己的感受。这样循序渐进的学习过程，让学生将理解、运用、积累融为一体。

水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光。在备课磨课中，也离不开同级部老师智慧的火花，两节课后，同级部的老师对两节课分别进行点评。

三年级的沈显丽老师首先肯定了《花钟》这篇课文的教学设计，同时也提出了自己富有创意的建议：在仿说环节，如果让学生更加积极的参与，并且把学生说的内容组成一首小诗，会让学生更有成就感。六年级的吴春柳老师也分享了自己的听课心得，她认为印老师教学思路清晰，注重情感体验与语言品味，通过细致引导，使学生深刻感受文中人物心情变化。

常学常新，勤学勤进，且思且悟且成长。时光的脚步从不停歇，解小全体语文老师对教育的追寻更是从未改变，在精研课标的基础上，打造“教学评一致”的语文课堂，激发学生学习的积极性和主动性，在思维训练中提升学生的语文核心素养。

拍摄：沈显丽 撰稿：郑丽丽 审核：蒋芙蓉