龙，作为中国传统文化的重要象征之一，不仅代表着吉祥、力量和尊贵，而且深深地扎根于我们的生活中，融入了我们的语言、艺术、习俗和信仰之中。开学第一课，五年级老师带领孩子们走进“龙”年，探寻龙城文化。

老师们通过城市形象片、城市读本、城市歌曲、海媒矩阵、城市画册、 外宣创新项目六大体系，打开常州、品读常州，在常州高质量发展“致广大”的壮美画卷里，呈现美好如常“尽精微”的幸福坐标。数学老师，带着孩子们研究龙文化中的鹅数量、结构、空间和变化等基本概念。

英语老师通过绘本学习，让学生掌握“画龙点睛”的英语表达及含义。增强学生的创意思维和团队合作能力。通过融合英语学科与其他学科知识，激发小学生学习英语的兴趣，同时培养他们的跨学科思维和综合实践能力。

信息课上，孩子们探究龙城常州的前世今生，感受家乡的历史文化、深厚底蕴、常州精神，培养爱祖国、爱家乡的强烈情感，触发对自己、对家乡未来的美好期待。通过AI绘画实践，让学生描绘自己心目中的未来城市。体育课上，孩子们学习舞龙持龙珠、龙头、龙身、龙把、龙尾的基本技术，掌握动作要领、方法，提高身体协调性、培养团结协作精神。

开学第一天，我们一起探寻历史、畅想未来，欣欣向“龙”、生龙活虎！

                                                         撰稿：张莉娜

                                                         照片：年级任课老师

                                                         审核：杨丽