教学质量是学校发展的生命线，为提升学校数学教育教学质量，发现问题，反思过往，总结经验。2024年1月25日下午，解放路小学数学组举行了2023-2024学年第一学期期末质量分析会。

各年级备课组长就本年级的期末考试情况作了详细的分析。一、二年级备课组长就期末闯关活动中展现出的优势与不足做出了细致的分析，一年级整体差异较小，差异较为明显的体现在选择和解决实际问题两方面，这和孩子的识字量有很大的关系，对于有些字,词的理解造成一些错误，当然有个别班级有极端生的存在，这也是导致班级之间差异的一个主要因素。二、三年级期末摘星作业考核知识面广，难易适中，符合新课标要求。主要有填空题、选择题、计算、操作题、解决问题，重点考察学生的基础知识，观察能力，计算能力，应用数学知识解决实际问题的能力。四、五年级各班计算正确率都比较高，源于老师们平时经常进行计算过关的练习，督促孩子们主动训练自己的速度与准确率。在期末之际，老师们找到典型错误进行重点点评和练习，帮助孩子不断地提升准确率。另外，也发现了一个问题，孩子们阅读复杂信息的能力较低，大部分学生的错误在于看不懂题目，抽象不出数量关系。六年级的试卷知识点全面，题目灵活，对于学生独立解决问题的能力提出了更高的要求。

陆卫华主任就全校一到六年级的数学考试情况作了对比，对我们今后的教学提出了更高的要求。他指出：1.加强基础知识教学。教师应注重基础知识的巩固和深化，确保学生在低年级阶段掌握扎实的基本功。同时，在中高年级教学中，要帮助学生梳理知识体系，形成完整的知识框架。2.培养学生良好的学习习惯。教师在日常教学中应强调审题、计算等基本技能的重要性，引导学生养成细心、认真的学习习惯。可以通过定期的练习，灵活的练习形式来强化学生的计算能力。3.提升学生观察和应变能力。在课堂教学中，教师应注重培养学生的观察能力，引导学生从多角度分析问题。同时，通过多样化的练习和情境模拟，帮助学生提高应变能力。4.创新教学方法。教师应积极探索和尝试新的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。可以借助多媒体技术、实物教具等手段丰富课堂形式，提高教学效果。

通过本次质量分析，我们深入了解了平时数学教学中存在的问题与不足。在未来的教学工作中，我们将紧紧围绕这些问题，对症下药，努力提高教学质量。同时，时刻保持创新思维，探索更多有效的教学方法，为孩子们的数学学习之路铺设坚实的基石。让我们携手共进，为解小数学教育的明天注入更多的活力和希望。

（撰稿：龚毅   摄影：龚毅   审核：陆卫华）