橙香橘黄，霜晴冻叶，正是冬日好时光。为了增强期末复习的针对性、实效性，2024年1月11日上午，我校语文期末复习专题研讨活动在8 楼OM活动室举行，活动由蒋芙蓉主任主持。

 一枝独秀不是春，百花齐放春满园，经过交流研讨之后，各年级组老师把优秀的复习经验进行分享。

低年级老师在分享复习经验时指出：低年级的复习要以识字、写字、词语、句子、看图写话为主，在复习过程中针对学生情况，进行趣味性练习，激发学习兴趣。此外利用好生字表，展开全面认读，进行识字巩固活动。充分发挥孩子的主体作用，梳理易错易混淆的字词，有针对性的练习。

中年级组老师提出：充分利用复习资料，高效做题，同时从字、词、句、阅读、作文五种题型中去分享自己的经验，强调语文园地重要性，它既是对单元学习的适时梳理，又是与课外链接的有效拓展。此外要有针对性地进行单元类文阅读训练，做好同类题型总结，并延伸到课外阅读，渗透答题技巧的指导。关于习作复习，带领学生回顾本册的习作主题，针对其出现的问题进行指导，做到精准复习。

高年级语文教师认为：要以学生自主梳理为主，配合教师讲的重点，适当做一些拓展，让学生开阔视野。要关注学生心理状态，考前心理疏导很有必要。复习既要体现系统性，同时又面向全体学生，使不同层次的学生都得到提高，让学生在关键的时刻学会复习，迎战期末。

接着，蒋主任做活动总结，充分认可了各位教师的经验分享，赞扬了各位教师在教学上所做出的的成绩，并提出了中肯有效的建议：1.要有甄别的使用复习资，要做有效的反馈，认真批改、讲解，抓住试卷中的重点题目，用心评价。2.作文要能够围绕关键内容展开写，写细致，教师要告诉学生得分点。同时教师对学生要有高期望，如“”皮格马利翁效应。3.重视学生梳理能力。让学生们自主梳理易错字、同音字、形近字、同音形近字的辨析。既夯实语文基础知识，又提高了学生语文素养。

此次活动使与会老师明确了复习课的重要性，明晰了复习课的设计思路，相信每位教师都有了新的思考。星光不负赶路人，让我们一起带着爱与责任，在教育之路上行稳致远。

（撰稿：徐会敏  拍摄：徐会敏  审核：蒋芙蓉）