教育部专家莅临解放路小学调研幼小衔接工作

2024年1月8日上午，课程教材研究所、北京师范大学、东北师范大学、华中师范大学和广东省教育研究院一行专家莅临解放路小学，对“幼小衔接课程一体化”设计与实施研究重点项目进行实地调研。市教育局基教处，市教科院，新北区、天宁区、钟楼区幼小衔接负责人，3对结对学校管理人员、一线教师参与本次调研活动。

聚焦衔接 深入交流

教育局、教研部门、学校代表们介绍幼小衔接工作的具体经验与做法。随后，专家们分别与市、区幼小衔接工作负责人，3对结对学校的管理人员、一线教师进行座谈，围绕“如何更好地落实科学衔接工作”及“幼小衔接工作中的困难与突破”等关键问题展开讨论。专家对各区、各校的实施方案给予肯定，并提出了宝贵意见，我们要以“课程为着力点”，找准衔接点，减缓衔接坡度，扎实、有效地开展衔接工作。

常州市解放路小学作为江苏省幼小衔接试点学校，以“聚焦儿童发展，优促幼小科学衔接”为主题，展示了一年级孩子们身心，生活，学习，社会四大方面的成长过程。

阳光课间 释放活力

“越读越聪明”！孩子们在阅读童话后，开展了系列活动。讨论交流对童话故事的理解；画一画自己喜欢的童话人物，拼搭童话里的城堡……在游戏中，孩子们走进童话世界，浸润童心。

“小手画世界”活动，通过绘画帮助小朋友提高观察力和感知能力，激发小朋友的创造力和想象力，培养耐心和专注力，从而提高他们的情感表达能力和沟通技巧，从而更好地了解周围的世界。通过与其他小朋友一起绘画，小朋友们可以互相学习和交流，培养团队合作精神和社交能力。

“小明星舞台”为一年级孩子提供了课间展示才艺的舞台。讲故事、背儿歌、说相声、唱歌、跳舞⋯⋯孩子在小小的舞台上大胆表现自己，养成了活泼开朗的性格，拥有了开放自由的交流环境，丰富了校园的生活乐趣。

“友谊互联网上新啦”！——什么是朋友？你喜欢什么样的朋友？怎样交朋友？看看我们的跨年作品，找找志同道合的伙伴，新年新气象，身体棒棒，本领多多，朋友多多！全新友谊互动交流活动区，为孩子们幼小衔接，互动交友提供更好的平台。

一群小小的“智多星”们来咯！在这里，棋类活动、乐高拼搭、拼图游戏及科学实验等多种活动激发了孩子们探索和发展的兴趣，丰富了他们的内心世界，有助于孩子形成良好的注意力和自信心，更有助于发展他们的思维能力以及动手操作能力。

“科学的秘密”藏在这里！许许多多的“小问号”埋在孩子们心中——白菜可以染色吗？一张纸能承重多少？纸花能开花吗？色彩攀登比赛谁会赢......这些科学的种子即将绽放绚烂光彩，帮助孩子们开启探索世界的大门。

课例展示 学以共进

吴玲君老师执教一年级数学课《认识图形》，她带领孩子在图形王国里遨游，与立体图形交朋友。在游戏中进一步感知长方体、正方体、圆柱、球的特征；在拓印实验中验证猜想；在比较中进行思辨；在小组活动中学会分工合作……孩子们感受数学活动的乐趣，积累数学活动的经验，学习热情高涨。

新年是什么？翁老师执教一年级道法课《新年的礼物》，让孩子们通过阅读绘本故事、实践体验、互动交流等方式，发现自己在身体外形、学习能力、生活技能等方面的变化和成长，愉悦地认识到自己的进步和成长，就是送给自己最好的新年礼物，懂得取得进步不仅需要自己的努力，也离不开他人的帮助。

李旻轩老师执教一年级语文课《项链》，课堂中，巧妙地将学习与生活融合，通过创设海边游玩的情境，引导一年级的小朋友通过游戏式的学习任务体验愉快的语文课，在同伴互助、教师关怀的过程中逐渐适应小学语文课堂。课堂中孩子们那端正的坐姿、有神的双眼、高举的小手都在告诉我们：今天我们又成长了！

对于一年级的孩子们来说他们好动专注持续性相对较短，良好的聆听习惯逐渐形成，对于音乐的感知力也在积累之中，居爱君老师执教音乐课《狮王进行曲》，以故事情节的发展为线索，让孩子们在一个个故事环节中，去聆听、去表现，最后采用故事表演的形式，加深学生对于音乐的理解与记忆，释放孩子们的天性，激发孩子们的表演欲望，提升表演能力。

幼小衔接工作需要长程规划，通过丰富多样的途径、科学有效的方法，给孩子充分的入学适应期。学校将以此次调研为契机，立足儿童立场，寻求多方合力，让幼小衔接工作更科学更深入。

（撰稿：韩进红、张璐 审核：蒋芙蓉）