年岁更迭，凛冬已至，但老师们研究的热情不减。12月28日，天宁区任煜发展工作室的老师们相聚北郊小学，开展了英语绘本与单元主题复习融合教学的探索。领衔人任煜老师，北郊小学吴燕校长，任煜发展工作室成员以及北郊小学的老师们参与了此次活动。

首先由蔡小演老师带来四上Unit 8 Dolls与I can see的绘本融合课。蔡老师能引导学生根据Story time、Fun time和Cartoon time内容，概括出描写人或物外貌特征的语言知识和表达逻辑，并且将其运用在写作中，在总、分、总的结构中，进行整体描述到局部特征的有序表达和多元表达。又通过绘本拓展学生的视野，丰富目标语言的内容。

接着由马佳茗老师执教四上Unit 8 Dolls与Little Zoe Looking for Mum的绘本融合课。马老师创设了帮助动物园重新营业的大情境大任务，通过修复动物广告牌巩固运用本单元核心语言，通过温馨的绘本故事既让学生巩固了外貌描述的多元表达，又拓展了描述他人特征除了外貌还有能力、喜好等维度。

接着刘馨老师分享了《主题意义背景下的小学英语绘本与主教材融合策略》的讲座。刘老师结合自身的学习探究总结了融合教学的策略：基于主题意义，依据教学目标，融合于不同课时，将绘本作为主教材阅读的补充材料，语法板块有意义的操练材料和总复习的个性化写作材料。基于主题意义，依据教学效果，融合于同一课时的不同环节。

最后老师们就今天的教学展开了热烈的研讨，老师们认为蔡小演老师的复习活动由浅入深，搭建知识框架，课堂教学真实，根据学生的反馈动态生成板书，基于学情扎实有效推进教学活动。马佳茗老师的课堂任务明确，聚焦绘本与教材，层次分明，聚焦语言知识的突破，学练结合，依托情境和任务来实现语言知识的巩固，扎实有效。任煜老师总结两节同题异构绘本融合课，和而不同，美美与共。都能聚焦教材，教材优先，绘本为辅，为教学服务；也都能聚焦语言知识的精准教学，关注语用，突破重难点，并且能构建结构化知识框架。

               （摄影、撰稿：姚晶晶、任煜，审核：任煜）