大雪已至，冬意渐浓。12月7日上午，解小全体语文老师齐聚8楼OM室参加教研活动，本次活动主题为“教学评一致”的“30+10讲练一体化”课堂教学。蒋芙蓉和张丽娜两位老师不约而同，带领我们走进了两堂父爱满满的课。本次活动邀请了常州市小语教研员朱洁如老师指导。

授人鱼不如授人以渔，两位老师优选教学内容，积极挖掘30分钟的教学价值，巧妙优化10分钟课内练习。蒋芙蓉老师执教的《父亲、树林和鸟》，基于课文的特殊性，紧扣单元要素，聚焦课文语言特色，关注有新鲜感的词句，从提炼文中生动的短语开始，将极其书面化的表达梳理出来，从简单到复杂到高级，从书面化的表达到口语化的走向，循循善诱，先读好再理解，进而再拓展，层层深入，一脉相承。

张莉娜老师执教五年级第六单元《父爱之舟》，紧紧抓住“场景、细节”两个方面，设计了三个板块：走近作者，了解背景；循“舟”读文，梳理场景；品读细节，体悟真情。课堂上，张老师把字词教学融合在梳理文脉中，方法多样。精读环节通过对比读、想象读、创意读等多重方法，思考场景描写的作用，编织课后习题，让孩子在朗读中感受，在思辨中清晰，在想象中升华。

两节父爱融融的课堂，让老师们感受着异曲同工之妙，进而带来智慧的碰撞，董凝艺和王红老师分别对两节课进行了细致点评，也给出了中肯的建议和思考。常州市语文教研员朱洁如老师高屋建瓴，对两节课的教学给予了高度肯定和赞赏，并强调单元语文要素的重要性。她提出：第一课时如何为第二课时做好准备？如何为知识和情感的储备打下基础？这就是课堂设计的结构化。词语的理解以及情感的外化不能“两张皮”，要将词语的内隐，与外显的理解结合起来，教学更能行云流水，课堂更高效。

教无涯，研无止。凝心聚力行致远。一次活动，一次成长，本次活动我们既看到了青年教师在磨课中的自身成长，也看到了我们语文团队在浓厚的研究氛围中有悟有得。语文教研组将继续深研《新课标》，充分实践“30+10”讲练一体化的课堂，在理论学习、课堂实践、反思提炼中形成学校语文课堂的新样态，提升学生的语文素养。

（撰稿：翁奕旦  拍摄：翁奕旦  审核：蒋芙蓉）