一秒入冬的节奏，挡不住解小人教研的热情。近日，解小全体语文老师和联盟校丽华二小的老师一起齐聚8楼OM室，开展联合教研活动。本次活动邀请了常州市小语教研员朱洁如老师莅临指导，丽华二小的牟凌霞校长也全程参与了活动。

解小四年级备课组的钟瑮珺老师和丽华二小的王莺燕老师分别执教《精卫填海》和《大自然的声音》。钟老师设计了“我会读”、“我会说”、“我会用”三个环节，在读通句子后带着学生回顾阅读文言文的方法，借助方法引导学习第一句，随后通过自主学习、同桌合作学习的方式，让学生在自主学习中巩固运用所学方法，层层推进，由扶到放，让学生在奇妙有趣的神话中进一步加深对小古文的兴趣，并习得学习小古文的方法。这个王老师通过三个任务单的设计，从划出课文中表示声音的词语到思考课文中写了哪些大自然的声音，再到划出第二自然段中你认为最美妙的句子，试着读出美妙来。从读好表示声音的词，到理清文章脉络，再到精读第二段感受美妙，条理清晰，层层深入，顺畅舒展，水到渠成。

老师们认真聆听，细致记录，对两位老师的教学进行了真诚、肯定的评价。肖萍老师认为，钟老师的课立足单元，有单元意识；环节清晰，教学方法鲜活；顺学而导，凸显教学过程。牟校长赞扬了王老师作为70后，能自主申报课题，积极钻研教学的情怀，并从“品读涵咏，感悟语言之精妙；以学定教，品味设计之巧妙；实践运用，丰富语言之意趣”三个方面进行点评。

活动最后，朱洁如老师作高位引领，她首先肯定了两位老师和两校教研组在备课磨课中的付出和智慧，两节课都可圈可点，老师心中有教材，眼里有学生。关注了朗读的指导、学习过程的展开，也加强了“30+10”中10分钟的练习指导和评讲。朱老师以教材为载体，从文言文文体的特点告诉老师们语文学习就是垒沙的过程，在文言教学中读和讲要多头并进，并加强背诵练习。在阅读教学中，要探寻本单元与其他单元在语文要素的勾联和提升，关注句与句关系的教学，并通过语文实践，让学生习得语文能力。

寒意浓积蓄力量，冬伊始孕育希望。每一次教研，都是一次进步，每一次进步，都是一次成长。发现教材的育人价值，提升学生的语文能力，让我们且行且思，继续行走在路上！

撰稿：蒋晓燕 拍摄：杨继云 审核：蒋芙蓉