人烟寒橘柚，秋色老梧桐。10月23日下午，解小英语组全体老师齐聚四（4）班，共同观摩由王圣洁老师执教的4AU6绘本融合课《Dining With Dragons》。

王老师围绕“就餐”话题，将学生学习的旧知进行梳理复习，融合绘本拓展时，运用多层次的阅读活动进行分析、推断故事之间的逻辑关系。王老师挖掘出绘本故事的明线和暗线。明线为小火龙一家为了吃到不同的食物而碰到的种种问题，为了解决这些问题，满足小火龙的愿望，火龙一家采取的措施（从drive-thru到pizza restaurant再到buffet restaurant）。而绘本的暗线则为火龙一家以及人们情感态度的变化，以及思考导致这些变化的原因是什么。整堂课体现了以学生为主体，教师为主导的“慧学课堂”理念，学生不断地习得和使用语言，学与用和谐交织。王老师运用视频、绘本插图等多模态资源来激发学生主动表达的欲望，引导学生层层深入了解故事内容，感受人物心情变化，学生的语言能力、学习能力、思维品质、文化意识得到了极大程度的提升。

课后，所有老师齐聚教学研究室，畅所欲言。陈鹂老师认为王老师课堂结构清晰，问题环环相扣，环节衔接自然，学生的课堂反馈非常精彩。王纯怡老师认为王老师对课堂节奏的把控游刃有余，大环节之间紧密相扣，师生配合默契，学生勇于表达，建议彩印板书，更加清晰美观。任煜老师认为王老师在融合教学时，采取明暗线相结合的方式，引导学生学会综合运用信息，达到绘本育人的人文目标，建议提供配套导学单，同时引导学生探寻中西方“龙文化”差异。

集思广益，学无止境。相信每一次这样高效的教研活动，都能让教学研讨和集体备课更务实有效地为英语教学服务。

摄影、撰稿：王纯怡    审核：任煜